国家社会科学基金(BHA080019)
- 作品数：4 被引量：34H指数：3
- 相关作者：房慧许应华徐学福张九洲更多>>
- 相关机构：大理学院重庆师范大学西南大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金重庆市教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 美国高校服务性学习的理论与实践研究被引量：17
- 2011年
- 服务性学习是一种以学生为中心、将社区服务与学生学习与发展结合起来,在行动和反思过程中进行的经验性学习,一般包括规划、服务、反思、评价四个阶段。其开展形式多种多样,可以在课内、课外开展,也可以在周末或假期开展;既可以小组、班级为单位开展,也可以以整个学校或整个学区为单位开展。在具体实施过程中,应始终关注学生的兴趣、关注学生的直接经验,把学生的需要与社区的需要结合起来,同时获得必要的资源和支持。
- 房慧
- 关键词：高校服务性学习
- 论科学假设能力的结构与培养被引量：12
- 2012年
- 溯因推理是科学假设产生的唯一逻辑操作，且具有显性的思维流程。科学假设能力是由科学假设能力的内容、操作、产品、品质和监控等组成的多要素、多侧面、多联系的有机整体。科学假设能力的培养必须以科学假设能力结构的内在环境为前提，创设良好外环境。同时，引导学生完善科学假设能力的内容，掌握科学假设产生的思维过程，学会评价科学假设能力产品的合理性。
- 许应华徐学福
- 经验学习理论视域下有效活动性学习探究被引量：1
- 2010年
- 活动性学习是经验学习的基本存在形式,经验学习的核心是活动。活动性学习的基本理念是"以活动促发展",有效的活动需要从活动品质、活动方式、活动模式、活动条件4个维度来把握。
- 房慧
- 关键词：有效性
- 成人教育中经验学习的方法探析被引量：4
- 2011年
- 经验学习是具体经验——反思观察——抽象概括——积极实践的循环过程。为了促进学习者的行动和反思,教育者需要使用不同于传统的方法,他们需要采用可以利用学习者经验并把经验运用到学习实践中去的方法。
- 房慧张九洲
- 关键词：成人
