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河南省教育厅科学技术研究重点项目(12A320019): 作品数：17 被引量：234H指数：10; 相关作者：张金华刘丽王贺芳张瑞芹孙翠勇更多>>; 相关机构：新乡医学院新乡医学院第三附属医院郑州大学更多>>; 发文基金：河南省教育厅科学技术研究重点项目河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省科技攻关计划更多>>; 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>

护士人文执业能力测评问卷的编制被引量：8: 2015年; 目的:编制护士人文执业能力评价问卷。方法:通过文献分析、专家访谈及专家咨询,初步编制评价问卷。采用方便抽样抽取300名三级甲等医院护士进行问卷调查,通过项目分析、探索性因素分析、相关分析及信度分析对问卷进行筛选并检测。结果:探索性因素分析提取5个公因子,因子负荷在0.516-0.817;各因素与总分的相关系数为0.734-0.846,各因子之间的相关系数为0.498-0.637;总体的Cronbach’sα为0.933,各维度Cronbach’sα为0.782-0.867。结论:护士人文执业能力评价问卷具有较好的信度和效度,可用于评估护士的人文执业能力。; 王贺芳刘丽张金华陈艳; 关键词：护士人文问卷

冲洗速度对经尿道前列腺汽化电切术术后膀胱痉挛的影响被引量：11: 2016年; 目的探讨膀胱冲洗速度对经尿道前列腺汽化电切术后膀胱痉挛的影响。方法选取某三甲医院行TUVP手术后的患者62例为研究对象,按照住院号的单双号抽取30例为对照组,32例为试验组。两组均采用37℃恒温冲洗液持续膀胱冲洗。试验组术后6 h以160~180 d/min速度持续膀胱冲洗,之后根据引流液的颜色调整冲洗速度;对照组术后根据引流液颜色调整。观察两组TUVP术后患者在48 h内的膀胱痉挛发生情况。结果实验组膀胱痉挛和尿管堵塞率均为6.3%。试验组在膀胱痉挛、尿管堵塞发生率及膀胱冲洗量方面与对照组比较,差异有统计学意义,P〈0.05。结论 TUVP术后6 h内采用37℃恒温快速冲洗（160~180 d/min）能够降低TUVP术后膀胱痉挛发生率及尿管堵塞率。; 高扬任峰刘丽张金华吴冰; 关键词：TUVP 膀胱痉挛尿管堵塞

护士情绪智力与护患关系满意度的相关性研究被引量：15: 2014年; 目的调查护士的情绪智力及护士对护患关系的主观满意度现状,并探讨两者之间的相关性.方法采用情绪智力量表和自行设计的问卷对626名护士进行问卷调查,并对结果进行分析.结果护士情绪智力均分为（3.85±0.48）分,护患关系满意度得分为（3.452±0.164）分.情绪智力与护患关系满意度呈正相关,逐步回归分析发现,职称、感知情绪、利用情绪、调控情绪能解释护患关系满意度总变异的32.6％.结论护士情绪智力呈较高水平,护患关系满意度呈现中等水平.高情绪智力的护士对护患关系满意度也较高.因此,提高护士的护患关系满意度,应注重其情绪智力水平的提高.; 张瑞芹孙翠勇王娟张金华; 关键词：护士情绪智力

老年良性前列腺增生患者生活质量的研究进展被引量：14: 2015年; 良性前列腺增生症（Benign Prostate Hyperplasia, BPH）是老年男性的常见病和多发病，主要表现为膀胱出口梗阻[1,2]，其临床症状包括储尿期症状（尿频、尿急、夜尿增加和尿失禁）和排尿期症状（排尿费力、尿等待、尿流中断和尿不尽等）[3]，给患者的身心带来痛苦。欧洲泌尿外科学会（Europran Association of Urology, EUA）指南曾指出，对于BPH患者症状评估和治疗方式的选择，应首先考虑与患者健康相关的生活质量[4]。随着老龄化速度的加快，老年BPH患者的生活质量已成为众多研究人员关注的热点。国内外学者从老年BPH患者生活质量现状、评价及改善措施等不同侧面进行多层次、多角度研究，现综述如下。; 高扬张金华吴冰; 关键词：良性前列腺增生症 BPH患者老年男性 PROSTATE 膀胱出口梗阻

以人文关怀能力培养为核心的护生第二课堂设计被引量：10: 2014年; 目的 :探讨第二课堂活动的应用方法及对提高护生人文关怀能力的作用及效果。方法 :以理论学习为基础,设计第二课堂实施方案,在180名2011级大二护理本科生中实施。结果 :活动后与活动前相比护生的人文关怀能力有所提高,差异有统计学意义(P<0.001)。参与人数最多的活动是临床实践、操作技能大赛、电视剧观后感,参与的护生认为该活动使理论知识与实践充分结合,提高了学习兴趣,同时也提高了各方面的能力。结论 :第二课堂活动可以有效提高护生的人文关怀能力,有助于巩固护生对基本知识和技能的掌握。教育者应针对在第二课堂实施过程中遇到的问题加以解决,并进一步完善实施计划。; 张瑞芹孙翠勇张金华; 关键词：人文关怀能力第二课堂护生

反思性教学在护理本科生人文关怀能力培养中的应用被引量：25: 2014年; 目的:探讨反思性教学法在培养护理本科生人文关怀能力中的应用效果。方法:将120名护理本科生随机分为实验组和对照组各60名。对照组采用传统的实验教学方法,实验组在技能操作训练的基础上,将反思性教学运用于实验教学各个环节。教学前后采用关怀能力评价量表、学生的反思日记进行教学效果评价。结果:教学结束后,实验组学生关怀能力各维度得分及总得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:反思性教学促进了护理专业学生人文关怀能力的提高。; 李薇蒋燕张金华; 关键词：护理专业学生反思教学关怀能力

护理专业学生情绪智力与人文关怀能力关系的研究被引量：16: 2014年; 目的调查护理专业学生情绪智力与人文关怀能力的现状，并探讨两者的相关性。方法采用情绪智力量表和人文关怀能力量表对护理专业381名护生进行问卷调查。采用t检验、Spearman相关性分析及线性逐步回归，分析护生情绪智力与人文关怀能力的相关性。结果护理专业学生情绪智力总分为（3．90±0．41）分，5个维度中对自我情绪调节得分最高，对他人情绪调节得分最低。人文关怀能力总分为（174．74±12．47）分，各个维度低于国际护士关怀能力评分标准。情绪智力与人文关怀能力及理解、耐心维度呈正相关。逐步回归分析发现，情绪智力的情绪运用、对他人情绪调节、对自己情绪调节、对自己情绪评价4个维度能解释人文关怀能力总变异的36．5％。结论护生情绪智力呈较高水平，人文关怀能力处于较低水平。情绪智力水平高者，人文关怀能力较好。因此，提高护生的人文关怀能力，应注重其情绪智力水平的提高。; 张凤佩孙翠勇张金华王娟张瑞芹; 关键词：护理专业学生情绪智力人文关怀能力

护理人文关怀测评工具应用研究进展被引量：6: 2016年; 本文以系统文献收集、整理、分析为基础，从关怀行为、关怀能力、关怀品质等方面介绍目前应用较广的测评工具，并从国内外应用现状中分析出问题，旨在为研制和修订出更符合我国文化、科学有效的护理人文关怀测评工具提供参考。; 吴冰高扬闫泽雨张金华; 关键词：护理人文关怀测评工具

基于培养护生人文关怀能力的基础护理学实验教学设计与实践被引量：7: 2014年; 目的:探讨基础护理学实验教学设计中融入关怀教育对培养护生人文关怀能力的效果。方法:将120名护理本科生随机分为实验组和对照组各60名。对照组采用传统的实验教学方法,实验组在技能操作训练基础上,将人文关怀教育融入教学各环节。教学结束后对两组护生教学效果进行评价。结果:实验组护生关怀意识和关怀能力显著高于对照组(P<0.05);实验组护生对实验教学持肯定态度。结论:融人文关怀教育于护理实践教学中有助于护生关怀意识和关怀能力的提高。; 李薇张海燕张金华; 关键词：护理学生关怀能力

老年良性前列腺增生患者生活质量及其影响因素分析被引量：24: 2017年; 目的分析老年良性前列腺增生患者生活质量现状及其影响因素,以期为老年BPH患者进行有针对性的护理干预提供理论依据。方法采用整群抽样法,使用一般资料调查表、良性前列腺增生症患者生活质量量表和健康行为能力自评量表,对河南省11家三级综合医院住院的372名老年良性前列腺增生患者进行问卷调查。结果老年BPH患者生活质量的得分是(104.77±20.04)分,根据得分指标显示得分率是65.5%。年龄、文化程度、性生活次数、病程、婚姻状况、人均月收入和自我效能均是影响老年BPH患者生活质量的因素。结论老年BPH患者生活质量居中等水平,影响其生活质量的主要因素有年龄、文化程度、性生活次数、病程、婚姻状况、人均月收入及自我效能。; 高扬张金华; 关键词：老年人前列腺增生生活质量自我效能

河南省教育厅科学技术研究重点项目(12A320019)

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