教育部人文社会科学研究基金(08JC880025)
- 作品数：4 被引量：17H指数：4
- 相关作者：任剑锋方海光焦宝聪杨典华况姗芸更多>>
- 相关机构：首都师范大学广东金融学院华南师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金北京市优秀人才培养资助北京市教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于网络的主题研讨式教师校际协作被引量：4
- 2010年
- 基于网络的基础教育教师校际协作,是教师专业发展的新途径,其研究是CSCL应用研究的深入,对基础教育均衡发展有重要意义。提出一个对基于网络的主题研讨式教师校际协作形式进行分类的框架,然后结合实践,重点介绍几种典型模式,并提出教师主题研修网的概念,指出其应用价值。
- 任剑锋杨典华方海光
- 关键词：主题教师校际协作CSCL
- 网络协作学习中的微交互言语被引量：4
- 2010年
- 交互行为分析是CSCL(计算机支持协作学习)研究中,特别是网络协作学习研究中的重要内容之一。为了有效地分析学习交互和找到促进学习交互的方法,有必要建立从微观层面对交互行为进行分类的框架。该研究首先提出了微交互行为的概念,然后鉴于基于文本的交互仍然是当前最重要的交互形式,建立了一个微交互言语行为的分类框架。该框架从交际功能的角度,把微交互言语分为展示型言语、质询型言语、解释型言语、支持型言语、发展型言语等15种类型。本文也介绍了该微交互言语分类框架的确定和发展过程,最后通过实例讨论了其在CSCL系统中的应用价值。
- 任剑锋
- 关键词：CSCL网络
- 基于网络的基础教育教师校际交流与协作专业发展策略被引量：7
- 2011年
- 基于网络的基础教育教师校际协作,是借力于信息环境而形成的"第三种"教师专业发展途径,对基础教育均衡发展也有重要意义,其研究是CSCL应用研究的深入。本文介绍了笔者在基于网络的校际教师协作方面的实践研究,并总结了资源共享、案例的异步交流互评、课堂实录专家点评、基于主题的异步研讨、专家和优秀教师专栏引领、基于即时通讯工具的同步研讨以及基于教育叙事的异步交流等组织相关活动的有效策略和具体实施办法。最后指出,中小学学校层面和教师个人层面的观念、教师繁重的任务、一定程度的职业倦怠、部分学校和教师的功利思想和相关研究的缺乏等问题,均影响到教师通过网络进行校际业务交流与协作的效果。
- 任剑锋焦宝聪方海光
- 关键词：教师专业发展教育均衡发展校际协作CSCL
- 从情境认知到虚拟教师共同体
- 关于虚拟学习共同体构建的研究大多局限在学生层面,本研究则重在探索虚拟教师共同体构建的办法,认为基于网络的教师共同体即虚拟教师共同体,是在职前培养、在职培训和校本教研之后,教师发展的新途径。本研究通过一年多的实践探索,开发...
- 任剑锋雷慧阳
- 关键词：情境认知虚拟学习共同体教师发展CSCL
- 文献传递
- 利用“六顶思考帽”促进BBS研讨的实证研究被引量：4
- 2010年
- BBS研讨在教学中广泛应用,但学习者参与积极性不高,研讨低效低质等问题一直困扰师生。"六顶思考帽"思维训练模式能有效促进传统环境下的讨论,该研究将其引入BBS研讨过程,利用行动研究法开展实证研究,探讨"六顶思考帽"在BBS研讨中的应用模式,并提出了应用中应注意的问题。
- 况姗芸周国林
- 关键词：六顶思考帽实证研究
- 从情境认知到虚拟教师共同体
- 关于虚拟学习共同体构建的研究大多局限在学生层面,本研究则重在探索虚拟教师共同体构建的办法,认为基于网络的教师共同体即虚拟教师共同体,是在职前培养、在职培训和校本教研之后,教师发展的新途径。本研究通过一年多的实践探索,开发...
- 任剑锋雷慧阳
- 关键词：情境认知虚拟学习共同体教师发展CSCL
