教育部人文社会科学研究基金(08JC880024)
- 作品数：3 被引量：16H指数：2
- 相关作者：刘桂秋张海会王新更多>>
- 相关机构：沈阳师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金辽宁省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 多元智能理论与大学英语学习的档案袋评估被引量：1
- 2011年
- 多元智能理论(简称MI理论)自1983年诞生以来,一直备受国内外教育者的广泛关注。本文以MI理论为指导,探索大学英语合作学习中档案袋评估的新方式,成功探索出档案袋评估的有效循环模式,从而更好地发挥评估作为检测教学成效的手段和有效促进教学开展和学生发展的双重功效。
- 王新张海会
- 关键词：档案袋评估
- 大学英语档案袋评价理论与实践被引量：11
- 2011年
- 大学英语档案袋评价是档案袋评价理念在大学英语教学领域的具体应用,但并不是"档案袋评价"与"大学英语"的简单匹配,而是应该作为一个整体嵌入大学英语教学过程。从理论上,大学英语档案袋评价不仅要以一般的档案袋评价原理为指导,同时还要学习和吸纳大学英语课程理论、英语作为外语的学习理论以及普通教育学理论等其它相关理论。在实践上,大学英语档案袋评价一定要走出实施方式和实施目的相悖的误区,不能把大学英语档案袋评价的过程性功能和终结性功能混为一谈。过程性大学英语档案袋评价既是一种评价方式、更是一种学习方式和教学方式。
- 刘桂秋
- 关键词：大学英语档案袋评价
- 如何有效实现档案袋的促学目的被引量：4
- 2014年
- 档案袋是作为质性评价工具被引入教学领域的,除了用来评价学生的学习过程和学习效果,还要同步实现促进学生学习和发展的目的。教学实践表明,仅从评价的视角探讨档案袋的应用,不能有效实现档案袋的促学目的,需要从学习的视角对档案袋重新审视和开发。评价型档案袋和学习型档案袋各有特点,各有不同的实施目的和方式。在我国目前的教育情境下,更适合开发和应用自主学习型档案袋以有效实现档案袋的促学功能。
- 刘桂秋
- 关键词：档案袋档案袋评价
