华中师范大学湖北省基础教育研究中心“启航”项目
- 作品数：13 被引量：32H指数：3
- 相关作者：田友谊罗祖兵庞忠荣吴绍萍夏家发更多>>
- 相关机构：华中师范大学廊坊师范学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- “教师配合学生”的理性选择与实践诉求被引量：2
- 2012年
- 在教育教学中,关于教师与学生到底应该谁配合谁,争论由来已久。传统教育倾向于让学生配合教师,这不仅造成了教学主体的错位,也使教学过程和教学目标发生了偏移。现代教育倾向于让教师配合学生,但被指责为"儿童中心论"。其实真正的教育,应该是教师配合学生。这不仅是教育的终极追求,教学的内在需要,也是学生的主体性诉求。促进教师教学观念转变、发挥学生自主性、开展基于学生经验的教和促进学生特殊才能的发展有利于实现教师配合学生。
- 吴绍萍罗祖兵
- 关键词：教师实践诉求
- 谈教育创新与教师个体专业发展
- 2012年
- 教育创新不同于一般创新,它具有教育性、创造性以及主体性等特征,它不仅具有提高教育活动效率和质量的工具价值,而且对于教师自身具有重要的专业发展价值。
- 董烈霞田友谊
- 关键词：教育创新教师
- “教师配合学生”的理性选择与实践诉求被引量：3
- 2012年
- 在教学中,关于教师与学生,到底应该谁配合谁,确实有争议。而传统教育理念影响下的教学行为,仍然是偏向了学生需要被动地配合教师,这不仅造成了教学主体的错位,也使教学过程和教学目标偏离了应有的轨道。但在现代教育尤其是素质教育的时代呼吁下,教育的终极追求和学生的主体诉求都理性地选择"教师配合学生"的教学。为此,就需要促进教师教学观念转变、落实学生课堂自主性发挥、开展基于学生经验的教学及促进学生特殊才能的发展。
- 吴绍萍罗祖兵
- 关键词：教师
- 论教育宽容与创新人才培养被引量：3
- 2011年
- 教育宽容是在平等、理解、尊重的基础上,对教育及教育过程中的人与事给予一定限度的包容。然而,当前教育存在的不宽容,妨碍了创新人才的培养。因此,我们需要以教育宽容滋养创新人才成长的环境。
- 田友谊邱月
- 教育史学科发展的时代特征被引量：3
- 2011年
- 教育史学在其发展历程中，不管是世界教育史学，还是中国教育史学，无时无刻不打上时代的烙印。这是由历史学的本性所决定的，正像英国史学家爱德华·霍列特·卡尔所说：“历史是历史学家跟他的事实之间相互作用的连续不断的过程，是现在跟过去之间永无止境的对话。”作为历史学分支学科和教育学基础学科的教育史学，
- 申国昌
- 关键词：教育史学科历史学家相互作用基础学科教育学
- 论创造型教师的专业成长
- 2013年
- 创造型教师的专业成长需要在教师的整个成长过程中为其提供有利的环境氛围,借助于教师个体、教师教育以及外部环境的支持三者之间的协同互动才能实现。从教师个体来看,就是要促进教师主体精神的充分发挥,增强教师主体的创造性;从教师教育的角度来说,就是要改革教师教育,构建职前培养与职后培训一体化的教师教育创新体系;而外部环境的支持是创造型教师专业成长必不可少的条件保障。
- 田友谊
- 关键词：创造型教师教师教育
- “多读多写多背”的利弊分析——兼论分类异步推进综合整体发展的语文教学战略被引量：1
- 2012年
- 一、“多读多写多背”的解构
在语文教学中，类似“多读多写多背”的提法不少，对于这些似是而非、模糊不清的常识性说法，如不加思考就盲目搬用，只能降低语文教学的效能，销蚀语文教学的科学理性。
- 夏家发
- 关键词：语文教学多读异步似是而非常识性
- 教学自由的意蕴及其实现被引量：4
- 2012年
- 教学自由是教师拥有的在教学过程中进行自主教学的行为空间。教学自由要体现教师的意志,但同时教师要承担相应的教学责任,它并非不要限制。对于教师而言,教学自由之所以有存在的必要,因为它是教师进行教学创新的前提,是教师教育智慧产生的条件,是教学美创生的基石。教师教学自由的实现,需要让课程真正回归教师,同时教师要追求教学理性以及追求自我认同。
- 李丽罗祖兵
- 关键词：教学自由教育智慧
- 试论分类异步推进综合整体发展的语文教学战略——兼谈“多读多写多背”利弊
- 2013年
- 一、“多读多写多背”的解构语文课改可视之为回归常识、检验常识和重建常识的过程。“多读多写多背”，就是其中之一。对于这些似是而非、模糊不清的常识性说法，如不加思考就盲目搬用，只能降低我们语文教学的效能，销蚀我们语文教学的科学理性。
- 夏家发
- 关键词：语文教学多读异步语文课改似是而非
- 课堂教学:教师职后专业发展的主要路径
- 2013年
- 课堂教学是教师职后专业发展的主要途径,即以课立人。以课立人主要包括以课立功、以课立言、以课立德。在这三者之间,课德是一种教育德性,课功、课言则是教育德性的载体和实现路径。
- 夏家发
- 关键词：语文教师课堂教学
