全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(FAB011451)
- 作品数：2 被引量：20H指数：2
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- 论教学艺术形成被引量：15
- 2006年
- 教学艺术形成是教师有效的专业化方式,它有助于丰富教师发展的内涵,有助于教师形成职业认同,有利于教师更好地履行教学责任。教学艺术形成目标为教师形成教学艺术提供了包括知识与技能目标、方法与策略目标及价值观目标等方面的基本依据。教学艺术形成需要一定心理、审美以及社会等方面的保障。在教学艺术形成过程中,教师需要考虑教学艺术分层,掌握教学艺术原则,确立与养成教学设计的观念与习惯,进行教学艺术推广。
- 王升赵双玉
- 关键词：教学艺术教师发展发展型教师
- 浅谈师资队伍建设被引量：5
- 2006年
- “数学教学论”是体现数学教师教育的必修课。然而,其师资队伍却存在着年龄和职称结构不够合理,学历层次偏低,硕士、博士等高级专门人才短缺,任课教师知识结构不完善等问题。部分领导的教师教育观念淡薄,高级专门人才培养机制不发达,学校内部缺少相关学术和教学研究机构,缺乏应有的管理机制等,是造成师资现状不理想的主要原因。营造教师教育专业化的大环境,提高任课教师对课程的认识,焕发教师自我完善的自觉性,建立相关学术和教学研究机构,广开学习渠道,建立并落实各项管理机制是提高任课教师整体水平的对策。
- 刘学军杨国燕
- 关键词：数学教学论师资
