云南省教育厅科学研究基金(2010Y472)
- 作品数：5 被引量：16H指数：3
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- 云南高职院校少数民族学生母语文化认同与英语学习——5名少数民族大学生的个案研究被引量：2
- 2014年
- 采取个案研究方法,对云南某所高职院校5名少数民族学生就其母语文化认同状况、英语学习状况及其英语学习对母语文化认同的影响等方面进行调查。调查结果表明:少数民族学生母语文化认同总体是积极的,外语学习并未对母语文化认同的强弱产生直接的影响,反之亦然。最后阐述了调查结果对外语教学的启示。
- 王艳
- 关键词：少数民族学生英语学习
- 民族语言思维特性的语言哲学视角——以英、佤构词比较为例被引量：3
- 2012年
- 从语言哲学视角分析论证英语、佤语在构词方面的差异,旨在通过语言结构差异特征来反映出不同的思维特征,以期揭示佤族学生外语学习的特点和规律。
- 王艳
- 关键词：民族语言思维特性英语佤语
- 少数民族大学生的3种语言文化认同调查与分析——以云南10所高职院校为例
- 2015年
- 在云南10所高职院校少数民族学生的问卷调查数据基础上,通过使用多重指标多重因素(MIMIC)模型,以验证性因素分析的3个文化认同因子作为因变量,探讨高职院校学生的民族、性别、年级、母语掌握程度、学校所在地等几个自变量对母语文化、汉语文化和英语文化认同程度的影响。结果显示:不同民族、性别、年龄、掌握母语语言能力程度、院校所在区域、籍贯的少数民族学生对母语文化认同的程度影响差异较大,但对主体文化和英语文化的认同没有显著差异。
- 王艳
- 关键词：母语文化汉语文化英语文化文化认同
- 高职院校少数民族大学生的三维语言文化认同与二语习得——以云南省10所高职院校为例被引量：8
- 2015年
- 本文对云南10所高职院校少数民族学生外语教育的调查数据进行分析,通过构建结构方程模型来探讨少数民族学生对本民族的母语文化、汉语文化和外语文化三者的认同程度,以及三语之间的结构性因果关系。研究结果表明:少数民族学生的母语文化认同程度对汉语文化认同有积极的影响,并通过汉语文化的中介,对外语文化产生间接的影响。研究还发现外语文化认同程度对外语教育实践以及丰富二语习得研究理论具有重要的影响。
- 王艳
- 关键词：少数民族文化认同二语习得
- 少数民族大学生的英语学习与英语文化认同被引量：4
- 2015年
- 在云南十所普通高校少数民族学生的问卷调查数据基础上,本文通过对解释变量和因变量各项目的描述和多元回归分析,探讨少数民族学生对英语文化的认同与英语学习效果的因果关系。结果表明:英语文化认同对英语学习效果的听说读写方面都有显著的正面影响,尤其是对口语、阅读和写作方面;从学生的就读学校所在地、对本民族语言的熟练程度以及学生的生源地几个控制变量对他们英语语言文化的认同程度无显著性的影响;而学生的性别、年级以及民族成分等控制变量则对他们英语语言文化的认同程度有着显著性的差异。
- 王艳
- 关键词：文化认同英语学习
