广东省高校思想政治教育课题(2010ZY040)
- 作品数：10 被引量：6H指数：1
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- 科学认识消灭私有制的辩证历史过程
- 2011年
- 马克思恩格斯的消灭私有制理论,包括消灭私有制的过程性,对生产力的发展是绝对必需的实际前提的特别强调。必须科学认识其积极作用和灭亡的辩证历史过程,才能正确认识它在中国存在和发展的长期性,更好地坚持社会主义初级阶段的基本经济制度。
- 贾孟喜
- 关键词：消灭私有制资本主义私有制公有制唯物史观
- “六个为什么”与大学生理想信念教育探析
- 2011年
- 当前高校理想信念教育面临的诸多挑战对大学生的世界观、人生观、价值观、道德观、政治观和职业观等产生了巨大影响。积极探索用"六个为什么"统领大学生理想信念教育的有效途径,促进大学生健康成长成才,成为当前亟待解决的一个问题。
- 魏银立
- 关键词：大学生理想信念教育
- 改革开放以来“党的利益”若干问题研究综述
- 2011年
- 改革开放以来学术界从不同层面和角度对"党的利益"问题进行了研究,包括"党的利益"是否存在、承认"党的利益"客观存在的意义、"党的利益"的内涵及其定位等。研究取得了初步成果,但也有许多相关问题值得深入研究。
- 魏银立
- 社会分层视域下大学生道德教育探析
- 2014年
- 当代中国社会转型过程中不可避免地出现了社会分层的客观现象,这既给当代大学生思想道德教育工作带来了积极影响和机遇,同时,也给大学生德育工作提出了严峻挑战。通过坚定马克思主义指导地位、注意道德教育的层次性、注重心理疏导和人文关怀落实和加强德育实践等,从新视角、新路径来推进大学生思想道德教育工作。
- 魏银立
- 关键词：社会分层大学生道德教育
- “六个为什么”的实质及其回答尺度
- 2011年
- "六个为什么"包含了我们党和国家在指导思想、发展道路、政治制度、政党制度、经济制度、发展动力等重大政治问题上的基本思想观点。科学回答"六个为什么",必须把握历史尺度、实践尺度和国际比较尺度。历史尺度强调必须把现实问题放到较长时段的历史长河中,通过清醒的学理分析,形成切合实际的科学理解;实践尺度就是站在实践立场上,从理论与实践的结合上把握理论认识的真理性和科学性;国际比较即以宽阔的世界视野观察中国,从而保持清醒头脑,坚定理想信念。
- 贾孟喜周天枢
- 关键词：历史尺度
- 胡锦涛民生思想研究述评
- 2012年
- 近年来,学术界围绕胡锦涛民生思想的理论渊源、历史条件、主要内容和特点、理论体系、创新和意义等方面进行了探讨,取得了一定的成果,但仍存在一些分歧与不足,有待进一步深化研究。
- 魏银立
- 关键词：中国共产党民生思想
- 理想信念教育的针对性问题探讨
- 2012年
- 根据针对性理念,90后大学生的理想信念教育应以务实、功利,追求物质享受为新的切入点。关注个人发展、个人理想的实现是否意味着对社会发展、社会共同理想的漠视和社会责任感的缺乏?生活一帆风顺,未经历大的挫折,是否意味着必然缺乏艰苦奋斗精神,缺乏实现崇高理想所必需的坚强意志和坚定信念?也是应予关注的两个具有重要针对性的问题。
- 贾孟喜
- 关键词：理想信念教育
- 论民办高校党建工作的意义、现状及创新路径被引量：4
- 2011年
- 民办高校党建工作具有重要的战略意义,目前民办高校党建工作面临着诸多困境,亟需对民办高校党建工作的对策和创新路径作一探讨。
- 魏银立
- 关键词：民办高校党建
- 市场经济条件下大学生道德教育探析被引量：1
- 2013年
- 市场经济条件下当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的,但也面临着诸多困境。分析其原因并找出应对措施,有助不断提升大学生道德教育的实效性。
- 魏银立
- 关键词：市场经济大学生道德教育
- 社会转型期大学生道德教育的困境、成因与对策被引量：1
- 2013年
- 社会转型期大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的,但也存在着诸多问题,面临着发展困境。分析其成因,既有大学生自身的因素,也有客观方面的原因。解决大学生道德教育困难,需要培养大学生健康的心理和人格、培育主体精神和意识,进行经济伦理教育,发挥教师榜样作用,并要创设优良的学校、家庭、社会环境,不断提升大学生德育的针对性和实效性。
- 魏银立
- 关键词：社会转型大学生道德教育
