福建省社会科学规划项目(2010B2061)
- 作品数：5 被引量：9H指数：2
- 相关作者：黄冬福陈碧钦罗锋许荔仙更多>>
- 相关机构：福建信息职业技术学院福建师范大学莆田学院更多>>
- 发文基金：福建省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 主体间性视阈下的高校思想政治理论课教学被引量：2
- 2013年
- "主体间性"高校思想政治理论课教学是对主体性思想政治理论课教学的一种扬弃,而不是全盘的否定,无论是从坚持"以人为本"理念出发,还是从适应网络化、信息化发展的客观要求来看,或从增强高校思想政治理论课教学实效性视角来看,在高校思想政治理论课教学过程中引入主体间性理论都有其必要性。同时,在主体间性视阈下开展高校思想政治理论课教学要坚持学生主体、民主平等、互动沟通、教学实践性等原则。
- 黄冬福
- 关键词：主体间性高校思想政治理论课教学
- 思想政治理论课贴近专业学习实际问题探究被引量：3
- 2012年
- 思想政治理论课与其他专业课程之间的辩证关系,归结起来有"对立论""无用论""接轨论"等几种倾向性认识。贴近专业学习实际开展高等职业院校思想政治理论课教学,是高等职业教育人才培养的必然要求,是"三贴近"原则的有效延伸,还是构建高等职业教育思想政治理论课课程体系的内在逻辑。高等职业院校思想政治理论课教学需要注重对教学目标、教学主体、教学内容、教学方法、教学评估等基本要素的综合运用,使各要素在教学过程和教育效果上相互促进。
- 陈碧钦罗锋
- 关键词：思想政治理论课高等职业院校教学要素
- 高职艺术类专业学生思想政治教育微探被引量：2
- 2012年
- 高职艺术类专业学生大多具有认知容易出现偏差、理想信念坚定性不足、组织纪律性不强、心理自卑等特点,这与当前高职艺术类专业学生思想政治教育目标缺位和片面化、载体缺乏多样性、过程缺乏针对性、主渠道收效甚微、合力尚未形成等密切相关。解决问题的途径选择,一要发挥思想政治理论课的主渠道作用,二要推动日常思想政治教育的开展,三要搭建各类思想政治教育平台。
- 黄冬福
- 关键词：高职艺术类专业学生思想政治教育
- 基于工作过程系统化的课程设计思想对思政课的启示——兼论高职院校思政课程的系统化设计思路
- 2012年
- 基于工作过程系统化课程强调课程理论开发必须是在有序性、整体性和生成性的原则下,从实际工作和高职教育需要两个维度予以整体设计。它在关于课程内容的分类、工作过程的完整性、典型工作任务和学习情境要求等方面对思想政治理论课有积极的启示。高职院校思想政治理论课的课程设计完全能够借鉴基于工作过程系统化思路,进行系统化设计,以提高课程的针对性和实效性。
- 罗锋黄冬福陈碧钦
- 关键词：高职院校工作过程系统化课程设计
- 运用主体间性理论增强高等学校思想政治理论课教学效果分析被引量：2
- 2011年
- 主体间性思想政治教育是对传统主体性思想政治教育的合理修正和理论提升,对于增强高等学校思想政治理论课的实效性具有借鉴意义和应用价值。当前,高等学校思想政治理论课教育教学受到多元化价值观念的挑战,教育内容和教学方法也存在不足,且未能很好地贴近学生的思想和需求。高等学校思想政治理论课需要在主体间性原则的基本精神下,努力做到尊重被教育者的主体性作用,以对话理解建构交往式教育模式,并立足现实生活世界,不断增强实效性。
- 许荔仙
- 关键词：思想政治理论课主体间性实效性
