教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(06JJD880018)
- 作品数：13 被引量：48H指数：4
- 相关作者：廖伯琴高嵩李富强严文法杨光明更多>>
- 相关机构：西南大学山东师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市文科重点研究基地项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 2010年教育部高中物理远程培训学生学习支持服务研究被引量：2
- 2011年
- 教育部普通高中课程改革教师远程培训是教师培训的一种新方式,它用现代化的手段,为更多的教师了解新课程提供了学习的机会,对基础教育课程改革的推进有重要的作用。为学习者提供合适的学生学习支持服务,是保证远程学习有效和成功的重要因素。本文结合培训数据,对2010年教育部普通高中课程改革实验省教师远程培训中的学生学习支持服务进行研究,分析存在的不足,提出了进一步改进的策略。
- 赵逸庶廖伯琴
- 关键词：学生学习支持服务远程培训课程改革
- 西南民族地区科技校本课程开设现状调研及反思被引量：1
- 2010年
- 基于问卷调查及访谈,对云南、贵州、四川及重庆等民族地区的中学科技校本课程开设现状进行了调查研究。结果显示:西南民族地区大多数中学都开设了科技校本课程,其中开设劳动技术课程比例最大,其次为科学知识、科学实验、科学史、科技与社会、科技制作、研究性学习等课程。研究还表明,具有民族特色的校本课程开设还不够丰富,这说明西南民族地区在挖掘本地科技课程资源方面还有较大的空间。
- 廖伯琴张超
- 关键词：少数民族校本课程
- 贵州苗族传统织锦工艺传承的式微及其原因探析被引量：3
- 2010年
- 贵州苗族传统织锦是著名的民族文化遗产,随着时代的变迁,社会经济的发展,人们思想观念、价值的改变,作为贵州苗族服饰文化重要组成部分的贵州苗族传统织锦正处在快速衰退之中。本文在实地调查的基础上总结出贵州苗族传统织锦工艺式微的主要现状,并对式微的原因进行了探析,希望能对苗族传统织锦工艺进一步保护与开发提供参考。
- 杨光明廖伯琴
- 关键词：贵州苗族式微
- 科学探究意义辨析及案例解读
- 2012年
- 论证了利用科学探究进行教学，教学过程围绕着问题而展开，是非线性的，因此不应拘泥于教学步骤，而应关注学生是否可以针对情境提出科学的问题，提出的解释及获取证据的措施是否具有科学性，在与其他人交流的过程中，其证据、解释和判断是否正确、合理等等．合理安排的科学探究过程可以有效地促进学生发展．但要注意的是科学探究不是唯一有效的科学教育手段，应注意各种教学方法间的有效配合．
- 高嵩
- 关键词：科学教育案例分析
- 从兴趣到志向:走进科学原动力的升华——从引发向仲怀院士走进科学探索的一些事例说起
- 2008年
- 以对向仲怀院士的采访内容为主要素材，例谈了科学家从兴趣到志向，走进科学的原动力升华问题。
- 廖伯琴李富强
- 关键词：向仲怀院士志向
- 从“化学教学论”精品课程建设透视职前化学教师教育课程的教学设计被引量：1
- 2011年
- 本研究采用内容分析法,参照以"学"为中心的教学设计模式的七个环节——教学目标分析、情境创设、信息资源设计、自主学习设计、协作学习环境设计、学习效果评价设计及强化练习设计对"化学教学论"精品课程建设中的教学设计展开研究,可以看出"化学教学论"精品课程无论是设计理念还是具体实施,均体现了一定的时代性和示范性,适应了基础教育化学师资培养的需要,实现了精品课程的建设目的。
- 李佳
- 关键词：教学设计精品课程教师专业化发展
- 从“格物致知”中获得的启示被引量：5
- 2008年
- 本文以2007年秋季高中物理新课程远程研修为背景，探索了“格物致知”的历史溯源，分析了“格物致知”中的科学探究方法，继而展示了物理学家“格物致知”的精神，以此强调了物理学中科学探究的重要意义。
- 廖伯琴
- 关键词：格物致知
- 教育部高中课改实验省物理教师远程培训策略探究被引量：1
- 2010年
- 教育部普通高中课程改革实验省教师远程培训,对于教师专业化发展、基础教育课程改革乃至基础教育的发展,具有重要的作用和深远的意义。本文主要从课程设置及交互性两个方面,对近年来教育部普通高中课程改革实验省物理教师远程培训情况进行了梳理,分析了主要培训数据,在此基础上,提出了远程培训进一步改进的策略。
- 李富强廖伯琴
- 关键词：远程培训课程平台课程设置交互性
- 美国、加拿大虚拟学校的发展研究与启示被引量：4
- 2009年
- 虚拟学校最早产生于20世纪90年代中期的美国和加拿大,并且在两国发展迅速。经过十几年的发展,现在虚拟学校已经发展成为国际上一种比较普遍的远程教育形式。研究美国和加拿大虚拟学校的发展,探讨虚拟学校的优势和面临的一些挑战,对我国虚拟学校的发展会有所裨益。
- 严文法廖伯琴
- 教科书中引入中国传统文化元素的研究——以物理教科书为例被引量：11
- 2012年
- 高中物理教科书中编入了诸多中国传统文化的素材。通过以应用比较广泛的三个版本的物理教科书中的相关内容为研究对象,进行分析和解读,认为教科书在引入传统文化时,应更多地关注其与学科内容间的联系,充分利用古诗词的魅力,并以多种方式进行展示,将传统文化元素与物理学知识更好地融合,发挥传统文化对物理课程的教育教学功能。
- 高嵩
- 关键词：中国传统文化科学教育教科书
