全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DHA070148)
- 作品数：17 被引量：313H指数：6
- 相关作者：韩宝成许宏晨于振红刘新来王菁华更多>>
- 相关机构：北京外国语大学广西师范大学南京外国语学校更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
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- 语块学习、构式学习与补丁式外语教学被引量：49
- 2012年
- 本文主要讨论语块和构式在外语教学中的意义。有学者在教学大纲中强调语块或套语的作用。Bley-Vroman(1996,1997)则根据根本差异性假说提出构式学习和补丁式教学。本文认为,语块、套语和构式界定不明确,学习语块和构式仅仅是为语言系统添加零散的外围补丁,不一定有助于二语核心运算系统的形成。语块教学和构式教学都是补丁式教学,误导师生形成错误的语言学习理念,导致外语学习失败。
- 戴曼纯
- 关键词：语块构式外语学习
- 中学生英语学习动机知目标的调查研究
- 2011年
- 一、引言
动机（motivation）是指“激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力”（林崇德等，2003：223）。动机具有三个功能：“激发功能”、“指向功能”和“维持与调节功能”（林崇德等，2003：223）。
- 韩宝成许宏晨
- 关键词：英语学习动机中学生心理倾向有机体
- 中学生英语学习态度动机调查问卷的信效度分析被引量：11
- 2010年
- 通过验证性因素分析,考察了自行设计的中学生英语学习态度-动机调查问卷的内部信度和结构效度。问卷由5个分量表构成:英语语言态度量表(5个项目);英语学习态度量表(5个项目);英语教学态度量表(4个项目);英语学习目标量表(5个项目);英语学习动机分量表(6个项目)。总量表及各分量表的内在一致性信度(Cronbachα系数)均在0.70以上。各量表测量模型的卡方-自由度比值绝大多数都小于3,且尚未达到显著水平(p>0.05);拟合指数均大于0.90;绝大多数RMSEA值都低于0.06,RMR值低于0.08,模型可以接受。问卷结构合理,是一个可信、有效的测量工具。
- 韩宝成许宏晨
- 关键词：结构效度
- 建构主义在《典范英语》教学中的运用被引量：3
- 2013年
- 建构主义作为教育心理学领域的最新主流思潮,强调知识的建构性和学习者的认知主体作用。发展学生的认知能力,按照布卢姆的教育目标分类学,建构主义强调人的认识活动及认识能力等相关理论在中学《典范英语》课堂教学中的运用,对如何成功实施基础英语素质教育提供了有益借鉴。
- 刘新来于振红
- 关键词：建构主义
- 中学生英语学习相关态度调查研究被引量：1
- 2011年
- 本文通过自编态度问卷，对5000名中学生进行了英语学习相关态度的调查。调查结果显示，中学生英语学习相关态度主要有英语语言态度、英语学习态度和英语教学态度三大方面；女生比男生具有更为积极的态度；父母懂英语的学生比父母不懂英语的学生具有更为积极的态度；上外教课的学生比未上外教课的学生具有更为积极的态度；参加英语课外辅导的学生比未参加课外辅导的学生具有更为积极的态度；低年级学生比高年级学生具有更为积极的态度；始学年龄较低的学生比始学年龄较高的学生具有更为积极的态度。最后，笔者提出了相应的教学建议。
- 韩宝成许宏晨
- 关键词：中学生语言态度教学态度
- 语感阅读法与初中生英语综合语言运用能力发展探析被引量：5
- 2016年
- 语感阅读法作为一种回归语言教育本质的语言教育方法,经过多年的探索和实践,逐渐发展成熟,为英语课程改革提供了有益借鉴。语感阅读法强调通过有目的、有选择、有方法、大量的阅读(包括听),培养学生的语感,以读带动学生综合语言运用能力和思维能力的全面提高,其理论基础是整体语言教学理论。实施语感阅读教学要求以读为本、拼读领先、听读结合、形成语感、分级加量、促说代写。语感阅读法对培养初中生的听说读写能力、激发兴趣、促进心智发展、提升人文素养、塑造人格等方面均极有益处,它科学、可行且大有实效,能够促进初中生综合语言运用能力的形成和发展,为英语新课程改革提供了有价值的参考。
- 刘新来于振红
- 关键词：英语教育综合语言运用能力初中生
- 中学英语读写教学实验研究：基于文学读本的阅读与写作被引量：12
- 2010年
- 当前中学英语教学中阅读和写作方面存在种种问题,从素质教育的目标和学生的心智需求出发,中学英语教学中应要求学生大量阅读英语文学读本,并辅以读后写作,以巩固和提高学生的理解能力和表达能力。
- 张春良
- 关键词：中学英语读写教学
- 从一项调查看中小学英语教科书存在的问题及编制原则被引量：29
- 2014年
- 英语教科书的开发是实施基础英语素质教育的基础工程。自2001年新课程改革以来,国家审定通过了多套中小学英语教科书,但对一线英语教师的调查发现,现行教科书在趣味性、系统性、知识性等方面存在问题。笔者全面分析了产生这些问题的原因,并结合调查结果和相关理论,提出并重点讨论了编制英语教科书应该遵循"有趣"、"有意"和"有理"的选材原则。
- 韩宝成
- 关键词：课程改革教科书编制
- 关于强化高考英语词汇识记的行动研究被引量：2
- 2010年
- 一、引言
教学行动研究（Action Research）是国外发展起来的一种教学研究方法，指教师在教学的过程中，对自己的教学观念：所采用的教学方法及由此所产生的教学效果进行反思，在反思中重新审视自己的教学观念，探讨、研究和改进教学方法，以进一步提高教学效果（Hopkins，1985），其目的是不断改进自己的教学，使教学达到最佳的效果，同时提高对教学过程的理解和认识。
- 杨慧中
- 关键词：教学行动研究英语词汇识记高考教学研究方法教学观念
- 《牛津高中英语》“任务版块”教学课件设计一例
- 2011年
- 写作课是中学英语教学中听说读写技能训练的课型之一，也是长期以来让教师们感到教学效果不够理想的课型。本文结合《牛津高中英语》教材中的一个写作任务，尝试运用相关理论和多媒体辅助手段来设计写作课教学，丰富课堂容量，拓展学生视野，听说读写训练四位一体，语言意义和形式二者兼顾，努力提高教学效益。
- 张荣
- 关键词：英语写作教学课件设计牛津英语
