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云南省教育厅人文社会科学研究基金(2010Z086)

作品数：2 被引量：2H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇中小学教师
  • 1篇中小学教师绩...
  • 1篇主体性
  • 1篇小学教师
  • 1篇经验及启示
  • 1篇绩效
  • 1篇绩效评价
  • 1篇教师
  • 1篇教师绩效
  • 1篇教师绩效评价

机构

  • 2篇云南师范大学

作者

  • 2篇田莉

传媒

  • 1篇外国中小学教...
  • 1篇大理学院学报...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
回归主体性:我国学生评价变革的价值选择被引量：1
2013年
学生评价是教育评价的重要组成部分。学生主体地位的缺失是我国学生评价的主要弊病之一,因而使以评价促进学生自主发展的基本功能较难从根本上得以实现。从价值取向、过程逻辑、方法和效果等方面阐明学生评价变革价值选择的主体性意蕴,对当前学生评价中主体性缺失问题的解决具有重要的理论和实践意义。
田莉
关键词：主体性
美国密苏里州中小学教师绩效评价的主要经验及启示被引量：1
2012年
本文论述了美国密苏里州中小学教师绩效评价推行的背景和主要做法。简析了美国密苏里州中小学教师绩效评价目的、教师绩效评价内容、教师绩效评价实施过程,并从中探寻对我国中小学教师评价改革与研究的有益启示。
田莉
关键词：绩效评价中小学教师绩效评价
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