河北省社会科学发展研究课题(201301486)
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- 中国学生的母语迁移对英语写作的影响
- 2013年
- 语言和思维关系密切。语言是思维的主要表现形式,而思维无时无刻都在制约和塑造着语言。我国学生的英文写作由于受母语迁移的干扰,成为多数非英语专业学生在英语学习中最为薄弱的一个环节。本文从语篇结构、句法、词语使用的角度分析了母语迁移对学生写作能力的影响,指出大学英语写作教学必须提高学生对英汉语思维模式的差异意识,并提出了如何缩小差异、培养学生写作能力的策略。
- 贾利军金燕
- 英语论说文图式训练对大学英语写作能力的影响
- 2013年
- 王立非在第五届中国英语写作教学与研究国际研讨会上强调:演说与写作能力是英语能力的核心竞争力,是今后英语专业和大学英语教学改革的目标和重点。为提高非英语专业大班学生英语写作能力,笔者以图式理论和语言认知加工理论为基础,采取完全随机试验设计,在不增加课时总量的情况下,以"对比阅读→抽取图式→指导性总结→仿写练习→写作共享→问题分析"的教学方法介入学生的写作过程,旨在探究能够提高体现英语学习者语言综合能力的英语写作水平的新教学策略。
- 贾利军王延菊
- 关键词:图式理论写作能力教学策略