河南省教育科学“十一五”规划课题(2009-JKGH-AG-0607)
- 作品数：2 被引量：19H指数：2
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- 案例教学法与同伴互助式学习法结合在基础护理学教学中的应用被引量：9
- 2014年
- 目的探讨案例教学法与同伴互助式学习法(PAL)结合在基础护理学教学中的应用效果。方法随机抽取2012级护理专业本科2个班,分别为试验组和对照组,试验组采用案例教学法与PAL结合的教学模式,对照组采用传统教学模式开展教学。每章课程结束后分别进行理论考核和操作技能考核。结果试验组理论、操作技能成绩均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论案例教学法与PAL结合能够弥补基础护理教学资源不足,提高学生护理操作技能和理论知识与临床实际结合的能力,有利于培养学生深层次思考问题,提高学生综合素质。
- 任峰李健常海敏张金华
- 关键词：案例教学基础护理学
- 小组合作式学习在基础护理学教学中的应用被引量：12
- 2013年
- 目的探讨小组合作式学习在基础护理学教学中的应用效果。方法将2010级护理专业本科学生随机抽取2个班级分别为试验组和对照组,试验组采用合作性学习教学模式,对照组采用传统教学模式。将2组护理本科生(简称护生)的基础护理理论成绩、操作技能成绩及总成绩进行比较,以总成绩作为参考标准,并在本课程学习结束后对试验组护生进行教学效果、综合能力等方面的问卷调查。结果试验组各项成绩均优于对照组,2组成绩比较差异有统计学意义(P<0.01);问卷调查显示:试验组绝大多数护生认为小组合作式学习可激发其自主学习兴趣,活跃课堂气氛,培养其责任感、团队合作精神,以及分析解决问题能力,提高其人际沟通和表达能力、动手能力及综合知识运用能力,提高护生的综合素质;还可加深其对护理内涵的认识。结论小组合作式学习可激发护生的学习兴趣,提高护生学习效果,培养护生的团队精神和提高其各项能力,以利于提高护生自身综合素质。
- 高敏常红娟朱明明张瑞芹张金华
- 关键词：基础护理学同伴教育
