国家社会科学基金(BIA120072)
- 作品数：7 被引量：133H指数：5
- 相关作者：祁占勇张建祥罗澜陈鹏杜军更多>>
- 相关机构：陕西师范大学宁夏师范学院更多>>
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- 相关领域：文化科学更多>>
- 高等学校办学评价体系建设研究被引量：5
- 2015年
- 我国高校办学评价体系建设中存在着导向异化、标准统一化、评价制度设计错位、评价体系借鉴不够等问题。高校办学评价体系建设要从评价主体、评价组织体系和评价标准等方面进行,重视指标内容设置和指标赋值问题,处理好评价标准化与学校特色化发展、评价行政主导化与学校自主化发展、评价形式化与学校实质性发展的关系。高校办学体系评价建设应从改进评价体制架构、改单一评价为多元评价、提高评估者的参与性、强化评估监督、加强评价制度建设等方面着手进行完善。
- 张建祥
- 利益相关者视域下高校办学评价体系建设的协调机制研究被引量：16
- 2017年
- 高校办学评价体系是指导和规范高校办学活动的关键性因素,直接影响高校办学的水平、质量及发展方向。从利益相关者视角分析高校办学评价体系建设,对协调高等学校办学评价体系建设中的各方矛盾,实现高等学校办学评价体系的全面性及体系建设的真实性,意义重大。高校办学行为涉及政府、高校、社会组织、教师及学生的切身利益,构建评价体系的协调机制包括确定评价主体的协调机制、制定评价标准的协调机制、实施评价活动的协调机制和进行再评价活动的协调机制等四个方面。
- 张建祥
- 落实与扩大高校办学自主权的三维坐标——高校与政府、社会关系的重塑及内部治理结构的完善被引量：44
- 2013年
- 依法调整高校与政府、社会的关系,完善高校内部治理结构,是落实与扩大高校办学自主权的重要举措。高校办学自主权的扩大与落实,有赖于"有限政府"的"依法行政"。高校与社会的关系调整,需要通过"协调与张力模式"的整合,实现高校与社会的和谐发展。完善高校内部治理结构需要彰显学术逻辑,建构学术权力本位的高校内部治理结构。
- 祁占勇
- 关键词：办学自主权有限政府高校治理结构学术本位
- 高校绩效管理的本质特征及其价值取向被引量：44
- 2013年
- 大众化阶段高等教育事业的可持续发展应以相应的管理变革作为基础。传统的经验管理模式已不能适应高等学校发展的需求,必须建立起以绩效为核心的高等教育管理新模式。高校绩效管理是通过对高校发展战略的建立、目标分解、业绩评价等将绩效成绩用于高校日常管理活动中,以激励教职员工业绩持续提升并最终实现高校战略目标的一种管理活动,具有学术性、人本性、复杂性、效能性的本质特征。在高校绩效管理过程中,要坚持教学学术化、学术权力本位、以公平促效率、以规范促发展的价值取向,从而使高校绩效管理服从公益性目标。
- 祁占勇
- 关键词：高校绩效管理学术性人本性公平
- 高等教育评估权的行政法透视被引量：18
- 2017年
- 高等教育评估权是典型的行政权力,专业评估机构取得的高等教育评估权不是法律意义上的行政授权而是行政委托。根据评估结果对被评估院校的影响程度,高等教育评估主要分为合格评估和质量评估两类,其中,合格评估大多为行政确认行为,质量评估大多为行政指导行为。高等教育评估权行使过程,时刻萦绕着政府评估权与学校办学自主权、学科专业评估权与学术自由权、政府举办权与大学自治权、依法监督权与公益保障权的纠葛和冲突。重新审视高等教育评估权的要素法定性、价值社会性、权益准公共性、主体多元性、功能开放性、法律地位中介性等基本特征,将极大缓解上述矛盾,使高等教育评估真正发挥促建、促改、促管的正能量。
- 祁占勇罗澜陈鹏
- 关键词：教育评估制度行政委托行政确认行为行政指导行为
- 推进高校领导干部绩效考核科学化被引量：6
- 2016年
- 目标责任制是基础，实绩考核制是核心，升降奖惩制是关键。考核目标和指标体系必须全面体现党和人民对高校领导干部德、能、勤、绩、廉等方面的要求。营造让“知情人真正说真话”的评价环境．着力增强评价结论的可信度。
- 张建祥
- 关键词：高校领导干部绩效考核指标体系考核制
- 高校学科资源创新型评价指标体系的构建
- 2017年
- 学科资源影响着高校学科教育水平高低,是教学质量的长期发展的关键因素。借助于科学技术手段及政策制度进行高校学科资源的评估,全面提升高校学科资源质量,形成健康有序的高校资源建设系统。创新型评价指标体系的构建要明确学科资源内在属性和可持续发展要求,配合全方位的评价指标和多层次的监管机制,确保评价指标体系的平稳有序开展。着眼于学科未来应用发展趋势,建立与之相适应的学科资源发展架构,促进创新性评价因素的展现,最终借鉴评价结果实现高校学科资源的合理配置,完成高校人才符合社会应用要求的最终目标。
- 杜军
- 关键词：学科资源教学质量评价指标
