四川省教育发展研究中心立项课题(2004)
- 作品数：4 被引量：15H指数：1
- 相关作者：陈仕品何济玲洪显利刁永锋更多>>
- 相关机构：西华师范大学重庆师范大学更多>>
- 发文基金：四川省教育发展研究中心立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教更多>>
- 感悟式游戏教学提升中学生安全感的研究
- 2019年
- 安全感是人适应社会的重要前提,是人身心健康的重要标志,安全感的缺乏会增加攻击行为、人际交往不良等问题出现,不利于学生的身心健康发展。前人已经对安全感做了一定的探索,但研究侧重于调查方面,涉及的干预研究较少。因此,本研究采用“实验组对照组前测后测设计”,随机选取重庆市渝北区两江中学两个班(80人)为被试,进行为期11周的实验,探索与传统教学方式作比较,感悟式游戏教学对中学生安全感的影响。采用spsss18.0对数据进行分析,得出如下结论:相比传统教学,感悟式游戏教学更能提升中学生安全感水平。
- 洪显利石丽
- 关键词：安全感中学生
- 利用感悟式教学促进初中生英语认知与情感协调发展
- 英语教学在我国基础教育中占有重要地位。积极探索有效的英语教与学的策略提高英语教学质量,具有重要的现实意义和理论价值。该文根据相关学习理论和已有的研究,提出了感悟式教学,并在初二英语教学中开展了实验研究。结果表明:（1）感...
- 洪显利何丽芬
- 关键词：感悟式教学情感初中生英语教学
- 文献传递
- 多元智能理论指导下的信息技术与课程整合被引量：13
- 2006年
- 本文阐述了多元智能理论的基本内涵和信息技术与课程整合的本质,分析了运用多元智能理论指导信息技术与课程整合的可行性,探索了在多元智能理论指导下实施信息技术与课程整合的基本途径。本文认为在多元智能理论与建构主义理论相结合的指导下实施信息技术与课程整合,有利于促进多元智能的发展,培养具有解决实际问题能力和创新能力的新型人才。
- 陈仕品何济玲
- 关键词：多元智能理论信息技术与课程整合建构主义理论
- 感悟式游戏教学提升中学生沟通能力的实验研究被引量：1
- 2018年
- 切实加强对中学生的人际沟通能力研究,采取有效的培养方式来增强其人际沟通能力,不仅能促进中学生发展健康心理和个体素质,也能从某方面预防中学生成长到大学阶段或成年阶段因欠缺沟通能力导致心理问题的现象发生。感悟式游戏教学是以教育心理学、发展心理学的相关理论、游戏治疗、表达性艺术治疗、体验式教学、感悟式教学等为基础,以学生为中心、为主体,营造积极安全和谐自由的环境,设计层层深入、多样化的结构式与非结构式的游戏,引导学生多感官多角度地感受与体验,悟出游戏内在的意义,从而获得身心和谐发展的教学模式。该研究采用"实验组前后测设计",自变量为感悟式游戏教学,因变量为中学生沟通能力水平,探索感悟式游戏教学对中学生沟通能力的影响。通过相关问卷调查选取重庆天星桥中学初二年级1—7班30名学生,进行10次感悟式游戏教学干预。得出如下结论:感悟式游戏教学能显著提高中学生的沟通能力。
- 洪显利向莉华
- 关键词：沟通能力中学生
- 娱教技术视野下的网络游戏与网络课程整合被引量：1
- 2007年
- 娱教技术是教育技术学的前沿研究领域。本文针对传统网络课程的不足,从娱教技术的角度深入分析了网络游戏在激发和保持学习动机方面获得成功的内在因素,在此基础上提出了网络游戏与网络课程整合的目标、原则和基本途径,从而实现了网络游戏潜在的教育价值与网络课程在设计理念上的真正融合。
- 陈仕品刁永锋何济玲
- 关键词：娱教技术网络游戏网络课程
