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浙江省哲学社会科学规划课题(07CGJY029YBM)

作品数:4 被引量:33H指数:3
相关作者:张天雪朱智刚李娜更多>>
相关机构:浙江师范大学更多>>
发文基金:浙江省哲学社会科学规划课题全国教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 2篇制度规约
  • 2篇实证
  • 2篇实证分析
  • 2篇教师
  • 2篇教师流动
  • 2篇非正式
  • 1篇中小学教师
  • 1篇中小学教师流...
  • 1篇小学教师
  • 1篇教育
  • 1篇教育均衡
  • 1篇非正式制度

机构

  • 2篇浙江师范大学

作者

  • 2篇张天雪
  • 2篇朱智刚

传媒

  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇浙江教育科学

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2008
4 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
非正式制度规约下的中小学教师流动实证分析——以桐庐县为例被引量:3
2008年
用自编的《城乡中小学教师流动调查问卷》对桐庐县教师流动情况进行调查。结果表明:非正式制度的四个维度对教师流动有着显著影响;规约教师流动的非正式制度因素因教师性别、教龄、任教地区的不同呈现一定的差异;集权文化、家庭本位、传统认知、专业信念等方面对教师流动有显著影响;强有力的制度保障、领导政策的正确执行、教师观念及行为的转变、社会舆论的支持能促进教师的有序流动。在对调查数据分析的基础上提出了若干促进教师合理流动的建议。
张天雪朱智刚
非正式制度规约下教师流动实证分析--以桐庐县为例被引量:23
2009年
教师流动对于实现师资均衡配置、区域教育协调发展有着重要作用。通过对桐庐县教师流动情况调查分析表明:非正式制度对教师流动有着显著的影响,制约着其作用的发挥。为加快教师流动的制度化建设,使城乡教师流动回归合理有序的轨道,应注意以下几个方面:第一,设定教师国家公务员身份,制定教师公务员法;第二,加快社会诚信建设,建立教师诚信档案;第三,注重伦理因素,实行权变管理;第四,强化教育仪式,提高教师声望;第五,推进工资制度的改革,切实提高教师待遇。
张天雪朱智刚
关键词:教师流动非正式制度教育均衡
共1页<1>
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