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广东省哲学社会科学“十一五”规划项目(06C07)

作品数:7 被引量:23H指数:3
相关作者:余泽娜曾建萍刘尚明更多>>
相关机构:中共广东省委党校广东行政职业学院广东工业大学更多>>
发文基金:广东省哲学社会科学“十一五”规划项目全国党校系统重点调研课题更多>>
相关领域:政治法律经济管理哲学宗教更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 4篇政治法律
  • 2篇经济管理
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 6篇农村
  • 3篇道德建设
  • 2篇新农村
  • 2篇生态
  • 2篇思想道德建设
  • 1篇道德
  • 1篇道家
  • 1篇新农村建设
  • 1篇生态环
  • 1篇生态环境
  • 1篇生态环境问题
  • 1篇四个文明
  • 1篇农村生态
  • 1篇农村生态环境
  • 1篇农村生态环境...
  • 1篇农村思想道德...
  • 1篇农村未成年人
  • 1篇主义
  • 1篇未成年
  • 1篇未成年人

机构

  • 6篇中共广东省委...
  • 1篇广东工业大学
  • 1篇华南理工大学
  • 1篇广东行政职业...

作者

  • 6篇余泽娜
  • 1篇刘尚明
  • 1篇曾建萍

传媒

  • 1篇青海师专学报
  • 1篇生态经济
  • 1篇社科纵横
  • 1篇探求
  • 1篇岭南学刊
  • 1篇前沿
  • 1篇经济与社会发...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 2篇2007
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
加强新农村思想道德建设的背景与意义被引量:2
2008年
当前,我国的农村处于转型阶段,出现了从乡土化到城镇化、从熟人社会到陌生人社会、从礼俗社会到契约社会的发展趋势。转型期农村社会生活的变动带来了思想道德层面的冲击,因此,应加强新农村思想道德建设。因为,它是构建社会主义和谐社会的客观要求、是建设社会主义新农村的内在要求,也是贯彻落实科学发展观的本质要求。
余泽娜
关键词:农村道德
新农村建设与四个文明的整合规律
2009年
中央提出的建设社会主义新农村的目标和要求蕴涵了新农村建设与四个文明相整合的要求,因此在当前新农村建设过程中贯彻落实这一目标和要求,有必要探求二者的整合规律。文章认为,其整合规律主要有四:一是解放思想、与时俱进;二是因地制宜、开拓创新;三是突出重点、统筹兼顾;四是以人为本、循序渐进。
余泽娜
关键词:新农村建设四个文明
农村未成年人思想道德建设问题探析被引量:1
2011年
当前中国农村未成年人思想道德建设存在的主要问题是:无心向学、追求享乐,沉迷于网络及游戏,心理问题比较突出。造成这些现象的根本原因是家庭、学校、社会在未成年人思想道德建设中三重缺位。要解决问题,必须多管齐下,形成家庭、学校、社会三位一体的强大合力。
余泽娜刘尚明
关键词:农村未成年人思想道德建设
道家生态和谐思想与新农村生态和谐思维被引量:1
2007年
道家以"道法自然"为最高准则构建了一幅人与人,人与天、自然相和谐的生态理想境界。这对于建设社会主义新农村,培育人们的生态和谐思维:维护新农村生态系统和谐、人与自然和谐、自然界内部和谐具有积极意义。
曾建萍
关键词:道家新农村生态
农村思想道德建设存在的问题及对策建议被引量:11
2007年
随着社会生活的深刻变革,当前农村思想道德状况出现了新变化,也出现了理想信念淡漠化、重利轻义的价值偏移、腐朽社会恶习沉渣泛起、未成年人思想道德状况堪忧等新问题。要加强农村思想道德建设,必须立足社会结构发展要求,整合古今中外道德资源;区分农村道德生活的层次,确立工作重点;加强基层党组织建设,改进工作方法;加强农村文化建设,丰富农民文化生活。
余泽娜
关键词:农村思想道德建设
农村生态环境问题探析被引量:5
2010年
本文梳理了当前我国农村生态环境存在的主要问题,如工矿业污染、农业生产带来的污染、外来生物入侵、垃圾污染、耕地持续减少和乱砍滥伐现象依然存在等,并剖析其原因在于经济、投入、观念、技术四大因素。据此提出了以下对策建议:做好分区环境保护发展规划、建立以刚性投入体制和评估考核体制为基础的管理体制、推动政府和农民的生态观念转变以及积极推动科技在农村生态建设中的应用等。
余泽娜孙燕青麦锰锰
关键词:农村生态环境
重建农村伦理体系被引量:3
2008年
从家族主义到集体主义,是我国农村伦理体系的第一次重大变革。但随着中国进入社会转型加速期,农村集体主义伦理体系面临多种挑战乃至陷入困境,从而酝酿着农村伦理体系的第二次变革。当前重建农村伦理体系,至少应涵盖以下内容:立足"三维"需要整合道德资源、重视"常德"建设、加强对宗教和家族势力的引导、拓深拓宽原有涵盖领域等。
余泽娜
关键词:家族主义集体主义
共1页<1>
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