黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(1155XS302)
- 作品数：7 被引量：71H指数：3
- 相关作者：刘华利吕平贺龙军王娟更多>>
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- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 实施德育实践“八项工程” 提升大学生非专业素质被引量：7
- 2011年
- 根据社会对人才素质要求的不断提高和大学生自身发展的需要,结合许多高校德育实践观念淡化、德育实践载体滞后的现状,在充分借鉴德育实践经验、整合校内外德育资源的基础上,构建并实施德育实践"八项工程",搭建活动载体和实践平台,建立"四大模块"考核体系,把德育渗透于各个环节中,不断提升大学生的理想信念、学习能力、创新精神、认知社会、团队协作、组织领导等非专业素质,为社会培养出综合素质优秀的合格人才。
- 刘华利
- 关键词：德育实践
- 实施德育实践“八项工程”提升大学生非专业素质
- 2015年
- 根据社会对人才素质要求的不断提高和大学生自身发展的需要,结合许多高校德育实践观念淡化、德育实践载体滞后的现状,在充分借鉴德育实践经验、整合校内外德育资源的基础上,构建并实施德育实践＂八项工程＂,搭建活动载体和实践平台,建立＂四大模块＂考核体系,把德育渗透于各个环节中,不断提升大学生的理想信念、学习能力、创新精神、认知社会、团队协作、组织领导等非专业素质,为社会培养出综合素质优秀的合格人才。
- 刘华利
- 关键词：德育实践
- 高校职业发展教育模块化课程体系建设研究被引量：3
- 2011年
- 文章分析了我国当前高校开展职业发展教育课程的现状,构建了高校职业发展教育模块化课程体系,全方位、全过程、分阶段地认识了大学生进行四年不断线的职业发展教育,并针对其实践提出了具体建议。
- 吕平方治海贺龙军
- 关键词：职业发展教育模块化课程体系
- CDIO模式下文学专题课对工科大学生非专业素质的培养被引量：2
- 2011年
- 社会的发展需要大学培养出综合素质优秀的人才,CDIO教育大纲要求工科大学生具备工程基础知识、个人技能和态度、人际团队和工程系统四种能力,将非专业素质置于举足轻重的地位。本文通过探索在工科院校开设文学专题课程,将文学中蕴涵丰富的爱国主义、理想信念、人格品质、审美情趣、创新精神等非专业素质教育资源传授给大学生,培养他们的非专业素质,实现高校为社会输送综合素质优秀的人才的教育目的。
- 王娟
- 关键词：CDIO工程教育模式工科大学生非专业素质培养
- 核心竞争力视角下的大学生职业素养教育培养体系研究被引量：44
- 2011年
- 基于大学生核心竞争力理念,深入研究大学生核心竞争力的内涵和特征,结合素质冰山理论,以提升大学生核心竞争力为主要培养目标,构建以"课堂奠定、实训强化、拓展提升、行为内化"为核心内容的大学生职业素养教育培养体系,培养大学生的"三自"、"三文明"、"三学"和"三创"能力,增强人才培养质量与市场需要的"匹配度",提升大学生的就业核心竞争力。
- 刘华利
- 关键词：核心竞争力
- 基于就业能力提升的大学生全程化就业指导体系研究被引量：1
- 2011年
- 随着高等教育的快速发展,高校就业指导工作面临着新的挑战,文章从高校建立全程化就业指导体系的必要性入手,倡导构建全程化的就业指导体系,分阶段、各有侧重开展好就业指导工作,以期提升学生的就业竞争力。
- 吕平
- 关键词：就业指导全程化就业竞争力
- 基于就业能力提升的大学生非专业素质培养体系研究被引量：15
- 2011年
- 大学生的就业问题已成为社会各界关注的热点,非专业素质的缺失势必成为高校学生未来职业发展的"瓶颈"。从非专业素质内涵入手,对高校建立非专业素质培养体系的必要性进行分析,倡导建立以学生成长成才为目标,立足于高校教育主阵地,满足社会需求和个人发展需要,构建"课堂奠基、实践强化、行为内化"非专业素质的培养体系,全面提升大学生的就业能力。
- 吕平
- 关键词：就业能力
