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黑龙江省教育科学规划课题(GBD1211040)

作品数:2 被引量:35H指数:2
相关作者:李秋洁韩烜烨孙宁满晶郭杰更多>>
相关机构:哈尔滨医科大学附属第二医院哈尔滨医科大学更多>>
发文基金:黑龙江省教育科学规划课题更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇导师
  • 1篇德尔菲
  • 1篇德尔菲技术
  • 1篇研究生培养
  • 1篇研究生培养模...
  • 1篇造口
  • 1篇专业护理
  • 1篇课程
  • 1篇课程设置
  • 1篇护理
  • 1篇护理研究
  • 1篇护理研究生
  • 1篇核心能力
  • 1篇核心能力评价

机构

  • 2篇哈尔滨医科大...
  • 2篇哈尔滨医科大...

作者

  • 2篇李秋洁
  • 1篇洪素
  • 1篇满晶
  • 1篇孙宁
  • 1篇韩烜烨
  • 1篇武佩佩
  • 1篇郭杰

传媒

  • 1篇中华护理教育
  • 1篇护理学杂志

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
造口专业护理研究生培养模式的专家调查研究被引量:5
2013年
目的构建造口专业护理研究生的培养模式,提高其培养质量。方法采用Delphi法对22名专家就造口专业护理研究生的课程设置、实践时间及导师组设置进行2轮函询。结果确定的培养模式中理论课程34门;临床实践时间设置中45.45%的专家认为应在1.0~1.5年;导师组设置中45.45%的专家选择双师型导师,其余专家选择护理硕士导师、医学硕士导师和临床资深护师。结论专家对确定的培养模式协调性较高,可为今后造口专业学位护理研究生的培养提供参考依据。
武佩佩李秋洁郭杰洪素
关键词:护理研究生课程设置导师
护理硕士专业学位研究生核心能力评价体系的构建研究被引量:30
2014年
目的构建一套科学合理的护理硕士专业学位研究生核心能力评价指标体系。方法采用德尔菲法对30名专家进行两轮函询,确定护理硕士专业学位研究生核心能力评价指标体系的各级指标及权重。结果形成了由7个一级指标、26个二级指标的评价指标体系。咨询问卷有效率分别为93.3%和92.9%,专家权威系数为0.912,一、二级指标Kendall’W系数分别为0.54和0.78。结论专家的积极性和权威程度高,意见的协调程度好。形成的评价指标体系可对护理硕士专业学位研究生核心能力的培养、考核和评价提供依据。
孙宁满晶韩烜烨李秋洁
关键词:核心能力德尔菲技术
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