广东省卫生厅资助课题(A2001293)
- 作品数：3 被引量：8H指数：2
- 相关作者：梁小红王庆雄陈漫霞李莹涛欧柏新更多>>
- 相关机构：中山大学广东药学院更多>>
- 发文基金：广东省卫生厅资助课题更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 广州市学习障碍儿童碘及体质营养状况调查被引量：1
- 2007年
- 目的了解广州市学习障碍儿童尿碘及体质营养状况。方法采用砷-铈接触法测定尿碘;应用学习困难儿童筛查量表结合平时成绩选出学习障碍(LD)组及对照组。采用瑞文智力测验测定智商,并测量身高、体重、上臂围及皮褶厚度。结果尿碘中位数学习障碍(LD)组为216.6μg/L,<100μg/L者占22.8%;对照组为247.9μg/L,<100μg/L者占3.7%;2组尿碘值差异无统计学意义(Z=-1.37,P>0.05)。但2组尿碘<100μg/L与≥100μg/L的人数构成差异有统计学意义(χ2=8.65,P<0.01)。学习障碍(LD)组智商为97.8±13.1,对照组为117.4±11.8,2组智商差异有统计学意义(t=8.26,P<0.01)。2组儿童各项身体测量指标之间的差异均无统计学意义(P>0.05)。Rohrer指数2组之间构成差异有统计学意义(χ2=7.88,P<0.05),学习障碍(LD)组肥胖者较多(17.5%),对照组瘦弱者较多(33.3%)。结论广州市学习障碍(LD)儿童多数碘营养状况良好;但是学习障碍(LD)儿童中部分人缺碘,其与学习的关系有待进一步探讨。学习障碍(LD)儿童智商较对照组低,而肥胖者多于对照组。
- 梁小红王庆雄肖锦爱林咏梅夏颖新陈漫霞
- 关键词：碘营养智力
- 广州市某小学学习障碍儿童钙及几种微量元素营养状况调查被引量：5
- 2007年
- 目的了解广州市学习障碍儿童钙、碘、硒、锌、铁、铅的营养状况。方法研究对象为广州市某小学,用学习困难儿童筛查量表结合平时成绩选出的实验组及对照组各58名学生,用瑞文智力测验测定智商。用砷—铈接触法测定尿碘,用放射免疫分析法(RIA)测定静脉血清T4,用免疫放射分析法(IRMA)测定静脉血清TSH。用电感耦合高频等离子体发射光谱法(ICP-AES)测定全血钙、硒、锌、铁、铅。结果学习障碍组尿碘中位数为216.6μg/L,<100μg/L者占22.8%;对照组尿碘中位数为247.9μg/L,<100μg/L者占3.7%。两组尿碘中位数差异无统计学意义(Z=-1.37,P>0.05),但两组尿碘值<100μg/L与≥100μg/L的人数构成差异有统计学意义(χ2=8.65,P<0.01)。两组血清T4、TSH均在正常范围内。学习障碍组血清TSH(中位数2.2mU/L)>3.1mU/L者占18.8%,对照组TSH>3.1mU/L者占12.9%,两组TSH>3.1mU/L与<3.1mU/L人数构成差异无统计学意义(χ2=3.85,P>0.05);全血铁两组之间差异有统计学意义(t=2.0,P<0.05),其它元素均无统计学意义(P>0.05)。两组血钙、锌、铁均在正常范围,铅大多数在正常范围,两组全血硒偏高;两组智商的差异以及智商等级构成差异均有统计学意义(t=8.26,P<0.01;χ2=41.19,P<0.01)。结论广州市学习障碍儿童多数碘营养状况良好,部分人缺碘,血钙、锌、铁正常,硒偏高,铅93.8%者正常,铁较对照组高,智商较对照组低。
- 梁小红王庆雄陈漫霞林咏梅夏颖新
- 关键词：微量元素智商尿碘
- 广州市某小学学习障碍儿童碘营养状况调查被引量：2
- 2006年
- 目的了解广州市某小学学习障碍(LD)儿童碘营养状况。方法用砷-铈接触法测定尿碘,用放射免疫分析法(RIA)测定静脉血清T4,用免疫放射分析法(IRMA)测定静脉血清TSH。用学习困难儿童筛查量表结合平时成绩选出ID组及对照组。用瑞文智力测验测定智商。结果学习障碍组尿碘中位数为216．6 μg／L,<100μg／L者占22．8％;对照组尿碘中位数为247．9μg／L,<100μg／L者占3．7％。两组尿碘中位数差异无统计学意义(Z=-1．37．P>0．05),但两组尿碘值<100μg/L与≥100μg/L的人数构成差异有统计学意义 (X2=8．65,P<0．01)。两组血清T4均在正常范围(54-174 nmol／L)内。学习障碍组血清TSH(中位数2．2 mU／L)>3．1 mU／L者占18．8％;对照组血清TSH(中位数1．9 mU／L)>3．1 mU／L者占12．9％,两组TSH>3．1 mU/L与<3．1 mU／L人数构成差异无统计学意义(X2=3．85,P>0．05)。学习障碍组智商为97．8±13．1;对照组智商为117．4±1．8;两组智商的差异有统计学意义(t=8．26,P<0．01)。结论广州市学习障碍儿童多数碘营养状况良好;学习障碍组尿碘值<100 μg／L者较对照组多,提示学习障碍儿童部分人缺碘,缺碘与学习障碍的关系,有待进一步探讨。学习障碍儿童智商较对照组低。
- 梁小红王庆雄毋福海王秀霞欧柏新李莹涛李静林宝妮
- 关键词：甲状腺素促甲状腺激素智力
