河南省社会科学规划项目(2008FYY009)
- 作品数：7 被引量：15H指数：2
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- 国外教师自主研究:梳理与解读被引量：1
- 2012年
- 教师自主是继学习者自主之后外语教育领域引入的一个热门话题。国外学者围绕这一课题作了大量研究工作,也取得了一定研究成果。本文通过对国外教师自主研究的梳理试图分析其定义、特点、相关因素及其与自主学习的关系,并据此得出对国内教师自主研究的启示,从而加深对学习者自主的理解和促进外语教学效果。
- 吴书芳
- 关键词：外语学习教师自主
- 国内教师自主研究述评被引量：1
- 2010年
- 教师自主是继学习者自主之后外语教育领域引入的一个新兴话题。国内学者围绕这一课题做了一定的探讨分析工作,并取得了初步成果。本文以文献研究为线索,对中国期刊数据库过去9年来(2001—2009年)有关教师自主研究的文章进行了检索统计,并在统计分析的基础上总结了国内教师自主研究的特点,指出了研究中存在的主要问题。文章最后预测了今后的研究发展趋势。
- 吴书芳
- 关键词：教师自主
- 新西兰大学帮助学生自主学习的经验与启示
- 2012年
- 学生的自主学习离不开大学提供的助学工作,惠灵顿维多利亚大学在自主学习模式下的助学工作极具特色,而且富有成效。其中的特色课程形式、特色学生服务机构和特色图书借阅服务对我国大学生助学工作具有借鉴意义。
- 吴书芳
- 关键词：助学工作
- 试论英语学习者及教师自主性研究的教育启示被引量：1
- 2010年
- 近年来,国内外学者围绕自主学习做了大量的研究工作,该项研究历经三个阶段:学习者自主研究、教师自主研究以及教师自主和学习者自主的相关性研究。本文对各阶段的研究成果作了简要梳理,并在此基础上得出研究启示。
- 吴书芳
- 关键词：学习者自主教师自主
- 非英语专业大学英语教师自主性英语教学能力调查与分析被引量：2
- 2009年
- 教师自主是继学习者自主之后,外语教育领域引入的一个新兴话题。国内外学者围绕这一课题进行了大量的研究,但都限于对教师自主概念进行界定、对其实施策略进行阐述以及对教师自主和学习者自主相关性进行分析。本文侧重调查自主性外语教学能力,首先根据国情对非英语专业大学英语教师自主性英语教学能力进行界定,然后通过问卷和访谈对河南省三所高校的61名非英语专业英语教师自主性英语教学情况进行了调查。结果表明,非英语专业大学英语教师自主性英语教学能力不容乐观。笔者在分析其原因的基础上提出了相应的建议。
- 吴书芳
- 关键词：自主性英语教学能力
- 国内外语言自主学习中心建设及研究对比与启示被引量：10
- 2012年
- 作为与自主学习概念紧密联系的一个新生事物,自主学习中心正受到国内外学者们越来越多的关注。首先介绍了国内外自主学习中心的建立和研究情况,然后通过对比分析,找出了可供我们参考和借鉴的合理成分,中心建设要立足自己国情、保持自己特色,取长补短,从而更好地为我国的外语教育服务。
- 吴书芳
- 关键词：外语教育语言自主学习中心实证研究
