中央高校基本科研业务费专项资金(10SSXT125)
- 作品数：7 被引量：41H指数：3
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- 教师职前教育理论与实践关系的哲学审思被引量：3
- 2012年
- 教师职前教育中理论与实践的关系是一个常说常新的老问题。在诸多解释路径中返回到哲学源头,从实践、实践智慧、认知的知识和明智的知识的差异中检视理论与实践的发生空间、思量对象、活动本性和作用机理,并通过高观点下的哲学审视,可以挖掘出理论与实践问题的根源所在,从而达致一种对教师职前教育理论与实践关系认识的自为超越。
- 苗学杰
- 关键词：教师职前教育
- 学徒观察与教师培养——“先入之见”及其对师范生学会教学过程的影响被引量：11
- 2012年
- 师范生在进入教师职前教育阶段之前,作为观察学徒,已经积累了一些关于教学和教师的先入之见。先入之见的持续性、反弹性、正误性、过滤性、交互性特征影响着师范生的心理图式变化,一方面容易诱使他们退守到学徒时代所体认的传统教学图景,另一方面也为师范生和教师教育者提供了检视、比较、修正新旧经验的契机。分析学徒观察期形成的先入之见的特征及影响机制,有助于增强教师教育理论课程的实效性。
- 苗学杰饶从满
- 关键词：教师教育职前教育师范生
- 大学理念·知识存在·生活世界——以生活世界理论为视角被引量：1
- 2012年
- 大学的危机其实质是大学理念的危机,在确定了大学理念前提性反思的基点——知识(高深学问)——之后,探索和解析大学理念的本质成为必须。文章首先界定了大学理念和知识存在状态的内涵,并分析了二者之间的关系,指出大学理念本质的揭示,即知识存在状态本真的揭示。其次通过生活世界理论的视角解析了知识与生活世界之间的关系,指出知识存在之根源是生活世界。再次讨论了知识与国家和社会之间的关系,指出国家和社会是知识存在之系统。这也就决定了大学的理念只能以生活世界为基,而国家和社会系统则赋予了大学目的和功能。
- 刘朝锋
- 关键词：大学理念
- 英国教师教育政策的实践转向与因素分析
- 2012年
- 教师职前培养在理论与实践的钟摆中徘徊,20世纪80年代之后,英国教师职前教育在政府直接干预下急速转向实践。解制背景下的政府集权,危机余波中的经济理性,政治新右派的鼓吹,教学实践能力的下降,教师数量的波动是这种犹如19世纪学徒式旧模式复兴的重要原因。分析其实践转向及影响因素既有利于把握教师教育的改革动向与发展趋势,也能防止陷入比较教育研究常见的盲目应景跟从的误区。
- 苗学杰
- 关键词：教师教育影响因素
- 中国大陆比较教育学博士学位论文研究方法运用的实证分析被引量：3
- 2011年
- 通过对大陆2000年至2010年145篇比较教育学博士学位论文中随机抽取的30篇论文的研究方法进行实证分析,发现存在以下问题:在态度上,研究方法意识淡薄;在认识上,混淆了研究策略与研究方法;在论证中,偏重于二手资料,原始证据不足;在质量上,研究结果缺乏检测。针对比较教育学研究论文的实际情况,给出以下对策:增强整体方法论意识,提高研究方法课程的有效性;确立原始资料优先原则;运用三角验证检测研究结果。
- 苗学杰
- 关键词：比较教育学学位论文研究方法
- 普通本科院校大学生手机依赖现状调查研究被引量：23
- 2012年
- 手机依赖已经或正在逐渐成为继网络成瘾后影响大学生发展的重要因素,关注和重视手机依赖刻不容缓。文章通过三部分内容对河南某地方普通本科院校进行了个案分析:第一部分为概念界定,在分析和解构前人关于手机依赖概念的基础上,通过借鉴和改造,对手机依赖界定;第二部分为研究过程,从研究对象、研究方法、研究工具和研究结果四个方面进行呈现;第三部分为讨论,进一步分析讨论该院校的手机依赖状况,并对出现的问题进行总结,为后续研究奠定基础。
- 刘朝锋
- 关键词：手机依赖大学生
- 大学自我的回归:理念揭示与功能重构
- 2012年
- 大学的危机,如大学质量的下降,独立性的降低,资金的缺乏等等,其实质是大学理念的危机。回归大学自我,揭示大学理念和重构大学功能成为必须。本文在界定了何谓大学理念和功能的基础上,通过三个方面对此进行了论述:一是寻找并确定了大学理念的基点——知识(高深学问);二是以生活世界理论为视角阐述了知识、大学与国家、社会、生活世界之间的关系;三是在前面研究基础上,最终揭示了大学理念的本质和重构了大学功能,并指出大学理念只能以生活世界为基,而国家和社会系统则赋予了大学功能,大学理念决定大学功能。
- 刘朝锋
- 关键词：大学理念大学功能
