教育部人文社会科学研究基金(10YJC710083)
- 作品数：18 被引量：121H指数：7
- 相关作者：郑敬斌王立仁周向军李威娜胡新峰更多>>
- 相关机构：东北师范大学山东大学哈尔滨理工大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金山东大学自主创新基金教育部重大攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律社会学更多>>
- 思想政治教育内容衔接:一个亟待深入研究的重要问题被引量：4
- 2013年
- 当前,思想政治教育研究中缺乏对思想政治教育内容衔接问题的足够关注,这使得内容衔接的研究远远滞后于思想政治教育实践发展和思想政治教育理论提升的基本诉求。因此,加强思想政治教育内容衔接研究,不仅是应对思想政治教育实效困境的必然选择,也是深化思想政治教育内容理论发展的内在需要。推进思想政治教育内容衔接研究,必须要遵循严整的逻辑思路和框架。根据研究对象的特殊性,思想政治教育内容衔接研究需要从学理探究、历史回溯、现状审视、对策研究和比较借鉴等五个方面依次展开。
- 郑敬斌
- 关键词：思想政治教育内容衔接
- 德育衔接研究检视——基于CNKI数据库文献梳理的视角被引量：1
- 2014年
- 近年来,德育衔接问题已经成为学术界研究的热点之一。但由于起步较晚,目前的研究还存在着一些问题,尚不能适应德育实践发展的需要,亟需深化与拓展。全面梳理德育衔接问题的研究现状,认真总结德育衔接研究的基本特征,并进而深入探讨德育衔接研究的发展思路,既是直面德育创新理论难题和实践发展的必然诉求,也是推进德育理论研究当代发展的现实选择。
- 李威娜胡新峰郑敬斌
- 关键词：德育衔接
- 中国特色社会主义文化认同:一个亟待深入研究的重要问题被引量：5
- 2013年
- 增强中国特色社会主义文化的大众认同是发展和繁荣中国特色社会主义先进文化的重要基础和前提,是建设社会主义文化强国的必由之路。当前,复杂背景影响下,引发了人们不同程度的主流文化认同危机,给发展和繁荣中国特色社会主义文化带来了严峻的挑战。因此,我们必须通过一系列措施来增强中国特色社会主义文化的大众认同。增强中国特色社会主义文化的大众认同是一项复杂的系统工程,而其中一个非常重要的内容就是要着力加强对中国特色社会主义文化认同问题的研究。
- 郑敬斌周向军
- 关键词：中国特色社会主义文化文化认同
- 学校德育课程内容衔接问题与治理路径被引量：9
- 2015年
- 有效实现德育课程内容的科学衔接,是整体构建学校德育体系的关键部分,是增强学校德育实效性的重要途径。当前,德育课程内容在系统化衔接实践中还存在着内容断裂缺失、简单重复、层次倒置、断层脱节等一系列问题。因而,需要通过系统化意识提升、课程整体编制、教师队伍建设以及保障机制健全等系统举措加以治理。
- 郑敬斌
- 关键词：德育课程内容衔接
- “不动摇、不懈怠、不折腾”与我国现阶段的政治体制改革
- 2014年
- "不动摇、不懈怠、不折腾"作为一个相互联系的统一整体,科学地回答了我党在领导全国人民改革发展过程中所面临的信念立场、精神状态和方法思路问题,是中华民族实现宏伟蓝图和奋斗目标的政治基础、精神要求和措施保障。推进政治体制改革必须坚持"不动摇、不懈怠、不折腾"的原则,这是由我国的基本国情、政治体制改革的社会主义性质以及国际形势的深刻变化所决定的。它要求我国的政治体制改革不能封闭僵化、停滞不前,而要解放思想,坚定改革开放的信念不动摇;不能改旗易帜、摇摆不定,而要保证人民当家作主,坚持中国特色社会主义根本政治制度;不能急躁冒进、贪多求快,而要走渐进式的政治改革之路,积极稳妥地进行;不能盲目排外、来回折腾,而要结合中国的具体实际,批判性地吸收和借鉴西方政治文明成果。
- 曲美彩覃喆
- 关键词：不折腾政治体制改革
- 德育课程内容改革误区及匡正被引量：2
- 2013年
- 德育课程内容改革是德育新课程改革的重要内容。德育新课程改革实施十多年来,德育课程内容改革的成效如何是一个值得关注的现实问题。调查显示,德育新课程内容改革中存在着活动性内容设置偏多、对知识性内容"妖魔化"、部分内容层次水平过低、内容设置逻辑系统性不足等一系列问题。因此,当前我们迫切需要在课程改革过程中破除"两极对立"的传统思维观念,树立全面辩证的课程改革观,并在实践中消除矫枉过正问题,以保证课程内容改革的良性运行和逐步深化。
- 郑敬斌王立仁
- 关键词：新课程改革知识内容
- 论治理视域下德育管理转型被引量：2
- 2016年
- 充分挖掘治理思想的理论智慧并遵从其价值导向,从而为德育管理的改革与发展开拓新的理论视野与实践空间,就成为了当前德育管理改革的题中之义。德育管理是德育系统中的重要一环,是提升德育实效的重要保障。
- 郑敬斌
- 关键词：德育管理德育实效主体性缺失
- 论思想政治教育内容体系的系统构建被引量：33
- 2012年
- 把丰富的思想政治教育内容构建为一个有机联系的整体系统,是充分发挥思想政治教育内容整体功效,实现政治教育目标的关键。思想政治教育内容体系的系统构建,既要遵循整体性原则以确保思想政治教育内容系统的要素完整,也要遵循有序性原则以实现思想政治教育内容系统的结构协调,更要遵循层次性原则以充分考虑思想政治教育内容系统的层次科学。
- 郑敬斌王立仁
- 关键词：思想政治教育内容
- 谈中小学法制教育内容的误区与完善——基于思想品德课教材内容梳理的视角被引量：12
- 2011年
- 通过对新课改(人教版)中小学思想品德课教材的梳理与分析,我们发现,现行中小学思想品德课教材中法制教育内容的设置尚存在着一些误区与不足,如法制内容相对单薄并存在盲点等。因此,应对其进行有针对性的改革与完善。
- 郑敬斌王立仁
- 中国特色社会主义文化认同的多维向度被引量：9
- 2013年
- 中国特色社会主义文化认同,指的是广大人民群众在经过理性思考、判断和选择后,理解、认可和接受中国特色社会主义文化,并自觉将其内化为自己的价值取向,外化为一定行为实践的过程。当前,中国特色社会主义文化认同正面临着严峻的现实挑战。因此,我们需要通过一系列措施来增强中国特色社会主义文化的大众认同。推进中国特色社会主义文化认同是一项复杂的系统工程,需要稳步实施,协同进行。从主体向度来看,要满足人民利益需求,提高其文化水平,赢得重点群体;从客体向度来看,要加快文化发展,推进理论创新,优化话语体系;从中介向度来看,要创新宣教方法,运用现代传媒,加强队伍建设。
- 郑敬斌
- 关键词：中国特色社会主义文化文化认同
