21世纪以来,高等学府身处可持续发展的浪潮之中,传统的高校排名体系因忽视对校园可持续性的度量,已不能满足时代要求。在此背景下,相当多的国外学者涉足可持续校园评价指标体系研究领域,积累了相当丰富的学术成果,而国内的相关研究则近乎于空白。本文系统梳理了国外学者的相关成果,以AISHE、CASF、Penn State Indicator Report等有代表性的成熟指标体系为参照,积极探索了将国外构建可持续校园指标体系经验本土化的路径,最终从教育教学可持续、科学研究可持续、社会服务可持续及支撑体系可持续四个维度构建了适用于我国高校的可持续校园评价指标体系框架。本研究结论可作为新的高校排名体系的重要参考,为其他高校的可持续校园评价、规划、建设等提供了一个较为完善的理论和实践框架。
本文以构建中国大学校园可持续性测度评价指标体系为目的,以CASF、Penn State Indicator Report、2010UOCSA等综合性强、成熟度高的指标体系为参照,通过对比分析,积极探索了将国外构建可持续校园指标体系经验本土化的路径,从而构建了适用于我国高校的可持续校园评价指标体系,并以北京大学为案例,验证了该指标体系的可操作性,并提出建设可持续大学校园的政策建议。
