教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(10JZDMG030)
- 作品数：12 被引量：197H指数：7
- 相关作者：郑永廷曹群林伯海郭海龙更多>>
- 相关机构：复旦大学中山大学番禺职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- 思想政治教育的根源探究被引量：11
- 2014年
- 思想政治教育的根源探究,从古到今没有停止过。中外古代先哲的人性预设论、社会聚集论,尽管具有假设、猜想的局限,他们的观点也各有差异甚至相反,但都能从不同人性论出发论述思想、政治、道德教育的必要性与根源性。资产阶级学者的不同人性论、社会契约论,也都从维护资本主义社会和个人主义价值出发,论述了思想政治教育的根源。思想政治教育学者以马克思主义为指导,研究思想政治教育的根源并取得了成果。只有马克思主义为科学揭示思想政治教育根源提供了理论与方法论指导。
- 郑永廷
- 关键词：思想政治教育人性
- 坚持思想政治教育学科的话语权与主导权被引量：36
- 2015年
- 思想政治教育学科话语权、主导权之争,归根到底是坚持什么价值取向和遵循什么学术规范之争。思想政治教育学科话语权,是指坚持社会主义方向的权力和促进人的全面发展的能力。思想政治教育学科主导权,是指思想政治教育学科理论对人们的思想认识与行为进行引导、规范和矫正的本领与能力。面对坚持思想政治教育学科话语权与主导权的挑战,必须加强和改进思想政治教育学科建设,增强思想政治教育学科的吸引力与影响力。
- 郑永廷曹群
- 关键词：思想政治教育学科话语权主导权
- 试论坚持思想政治教育学科建设的主导性与前沿性被引量：16
- 2012年
- 思想政治教育学科建设主导性,是指学科建设的指导理论、主要目标、建设重点的主导地位和服务思想政治教育实践发挥主导作用的特性。思想政治教育学科建设的前沿性,是指思想政治教育及其学科建设迫切需要解决的重要理论与实际问题。思想政治教育学科建设的主导性指导,规定思想政治教育学科建设前沿问题;思想政治教育学科建设的前沿性蕴涵,体现思想政治教育学科建设主导性。
- 郑永廷
- 关键词：思想政治教育学科建设前沿性
- 思想政治教育学原理研究的拓展与深化被引量：8
- 2016年
- 思想政治教育学科设立30多年来,思想政治教育学原理研究取得了丰硕成果,但有些基本问题仍需深化研究,如关于思想政治教育概念界定的问题、思想政治教育本质问题、思想政治教育的基本规律问题等。随着改革开放、中国特色社会主义现代化建设和中国特色社会主义理论体系的发展,思想政治教育学原理既面临着对象、领域的拓展研究,更面对着"四个全面"战略布局推进的前沿理论与实践研究。
- 郑永廷
- 关键词：思想政治教育学思想政治教育学原理
- 论思想政治教育学科特点与研究前沿被引量：31
- 2011年
- 思想政治教育学科是最富有中国特色的理论性、综合性、应用性学科。思想政治教育学科不仅有许多现实的实际与理论问题需要深化研究,而且随着社会的快速发展和人的全面发展,又有许多新的课题被不断提出。思想政治教育学科建设,必须立足于我国改革开放、中国特色社会主义现代化建设和人的全面发展的实际,为推进我国社会科学发展服务,为人的全面发展提供导向和动力。
- 郑永廷
- 关键词：思想政治教育学科
- “四个全面”战略布局与思想政治教育创新发展被引量：6
- 2016年
- "四个全面"战略布局是马克思主义与当代中国实践相结合的新成果,是我们党治国理政方略与时俱进的新创造。这一新的战略布局与中心任务,既向思想政治教育提出了新目标、新要求,也为思想政治教育的创新发展提供了理论、实践基础和时代课题。
- 郑永廷林伯海
- 关键词：思想政治教育
- 大学生思想政治教育前沿难题探究——兼谈高校德育理论创新
- 当前大学生思想政治教育前沿难题是指面临发生不久并难以认识、解决的理论和实际问题,主要有精神文化彰显与大学生人文精神缺欠的矛盾,大学生面临外在压力与内在动力的转化,大学生面对着良好成长条件与发展阻抗的张力。正确认识和解决这...
- 郑永廷
- 关键词：大学生思想政治教育
- 文献传递
- 论思想政治教育的内涵、外延与规范被引量：32
- 2014年
- 思想政治教育的内涵、外延与规范,是具有内在联系的三个概念,思想政治教育的内涵决定思想政治教育的外延;思想政治教育的内涵和外延限定思想政治教育的规范。研究思想政治教育的内涵、外延、规范及其相互关系,有利于推进思想政治教育及其学科的发展。
- 郑永廷
- 关键词：思想政治教育
- 思想政治教育学原理的体系建构与深化研究被引量：5
- 2016年
- 思想政治教育学原理体系由本体论(或本质论)、本源论(或根源论)、结构论(或关系论)、发展论(或前沿论)构成。本体论、结构论研究要进一步深化和系统,使理论更加丰富并具有逻辑性。本源论研究应进一步加强,以增强思想政治教育及其学科的理论根基。要特别重视发展论研究,更好地服从或服务于党的中心工作,为人们提供认识和解决现实问题的理论与方法。
- 郑永廷郭海龙
- 关键词：思想政治教育学
- 他教与自教是思想政治教育学科的基本范畴被引量：3
- 2014年
- 他教与自教相互促进、不可分割地联系在一起,他教是自教的条件,自教是他教的结果;自教充分体现了思想政治教育的功能与价值,具有主体性、自觉性、终身性等鲜明特征。他教与自教是思想政治教育学科的成效性范畴,蕴涵思想政治教育及其学科的特性。他教与自教范畴的运用不仅具有普遍性,而且在当代社会中的地位与作用也有彰显。
- 曹群郑永廷
- 关键词：思想政治教育学
