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编写高质量教材是培养能力型中医人才的重要环节被引量：1: 2012年; 教育与民族的振兴、社会的进步密切相关,高等教育更是一个国家教育发展的标志。对于中医高等教育,国家教育部和国家中医药管理局在《关于中医药教育改革和发展的若干意见》中提出高等中医院校要适应新世纪高等中医药院校在人才培养综合素质方面的需求，提高办学质量，; 梁繁荣武平; 关键词：中医

“基于问题的学习”对中医类学生学习效果影响的系统评价被引量：2: 2012年; 目的系统评价“基于问题的学习”（Problem—based learning，PBL）对国内中医类学生学习效果的影响。方法通过检索CBM、CNKI、VIP文献数据库，纳入PBL与LBL教学模式下中医类学生学习效果的对照研究，采用Revman5．1对数据进行分析。结果纳入9篇文献，研究方法、质量均较低。两种模式下，学生理论考试成绩的差异无统计学意义[SMD=3．76，95％CI（-0．62，8．15）]；而实践操作成绩的差异具统计学意义，PBL组优于LBL组[SMD=7．62，95％CI（3．92，11．32）]；在学习能力自评上，两组间差异有统计学意义，PBL组优于LBL组[OR=3．69，95％CI（1．88，7．21）]。结论PBL教学有助于提高学生主观能动性，提高学生实践能力，适用于中医临床专业课及其拓展型课程的教学；但各纳入研究的质量等级较低，有必要在教学中开展设计严谨的随机对照试验，提供高质量的证据，增加论证强度。; 陈骥梁繁荣刘迈兰陈姣吴曦; 关键词：中医 META分析

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中国高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题(11YB032)