广西钦州市教育科学“十二五”规划课题
- 作品数：9 被引量：3H指数：1
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- 职教中心的发展现状
- 2012年
- 从1989年河北省获鹿县(今鹿泉市)第一个职教中心建立,历经20多年的发展,目前职教中心已成为职业教育体系的重要组成部分和农村职业教育的主要载体。职教中心的基础设施建设较好,内涵建设有待加强;职教中心的进一步发展需要明确的思路作为理论基础和工作指导。
- 刘幸福
- 关键词：职教中心职业教育
- 古代职业教育分析
- 2012年
- 职业教育从古至今一直是国家和社会高度重视的事情，文章论述了古代的职业教育，着重介绍了家传世学和师徒授业两种古老的职业教育模式。系统地分析了古代职业教育的特点及其优点和缺欠。
- 刘幸福
- 关键词：职业教育古代教育
- 校企合作科研模式探析
- 2013年
- 学校与企业合作进行科学研究的模式不是很多,而且多数是松散的合作,主要的合作模式是技术引进、技术协作、委托开发和联合开发。紧密的合作模式主要有共建科研机构和产学研合作模式。其中校企共建科研机构和产学研合作模式是效果最好的合作方式。
- 刘幸福
- 关键词：校企合作
- 现代文课堂教学中主问题的设计——以散文《秋天的怀念》为例
- 2019年
- 自新课程改革以来,学生课堂的主体地位日益凸显,在教学过程中大部分教师也采用了以学生为主体、教师为主导的教学模式,并取得了一定的教学成果,但是教学中存在的问题也随之而来。例如课堂中出现了'为了提问而问,一问一答'的形式,琐碎而单一地提问题,使得课堂内容过于混乱无序导致学生的思维活动只能够浅尝辄止,教师通过设计主问题,以主问题引导学生循序渐进、层层深入地学习知识,合作探究,从而完成教学目标。一、引导学生正确认识主问题什么是主问题?
- 裴健兰
- 关键词：主问题
- 企业培训分析
- 2012年
- 企业对职工进行的培训是职业教育向企业的延续,是职业教育的重要组成部分。企业对员工进行的培训主要包括:岗前培训、岗位培训、常规培训和对实习人员的培训。
- 刘幸福
- 关键词：企业职业教育岗位培训
- 职业教育发展趋势探讨被引量：1
- 2013年
- 随着社会经济的发展和科技的进步,人们对职业教育的要求越来越高。良好的职业教育应当是以企业为主体,逐步加强校企合作以产学研合作为主导的职教模式。以培养学生的实际工作能力作为职业教育的教学重点,将成为职业教育的发展趋势。
- 刘幸福
- 关键词：职业教育校企合作产学研合作
- 职业教育现状分析
- 2012年
- 了解现在才能把握未来,对我国职业教育的现状进行了分析。论述了职业教育的三大主力:职业院校、中职学校和企业。简述了各种职业教育的特点和相互关系,着重分析了职业教育的现状。
- 刘幸福
- 关键词：职业教育中职教育岗位培训
- 科研成果转化为生产力的路径被引量：2
- 2012年
- 早在1975年,邓小平就提出了"科学技术是生产力"的思想。1992年初,他在视察南方并发表重要谈话时,再次强调:科学技术是第一生产力。但是科技和经济的结合不是简单地嫁接而是一个复杂的过程。科学技术是科研成果的实际应用,科研成果是科学技术的结晶,科研成果的价值要通过转化为应用技术成为生产力来实现。教育是科研成果转化为生产力的基础,产学研合作是推动科技进步加快科研成果转化为生产力的最佳路径。
- 刘幸福
- 关键词：生产力
- 产学研合作与职业教育——钦州市职教中心发展探索
- 2013年
- 我国目前主要以科技园区模式、联合试验中心模式、企业附属研究院模式、和项目联合模式为主的产学研合作模式。产学研合作的目的是以产促学、以学促研、以研促产、产学结合、研产挂钩和学研共进。发展职教中心,以兴产业促职教,以科研推动产业与教学的创新发展。基于钦州市职教中心的实际运行说明,通过以实训基地为依托发展产业,借力科研机构和高科技企业以及发展园区跳蚤市场等手段,职教中心建设可成为产学研贸结合的综合性职教园区。
- 刘幸福
- 关键词：产学研合作职业教育职教中心
