国家基础科学人才培养基金(J1310031)
- 作品数：13 被引量：118H指数：6
- 相关作者：陈启山原露陆爱桃莫雷王靖更多>>
- 相关机构：华南师范大学北京师范大学佛山科学技术学院更多>>
- 发文基金：国家基础科学人才培养基金国家自然科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 词汇熟悉度对非熟练中英双语者语言理解转换中非目标语言激活的影响被引量：10
- 2016年
- 采用改造后的长时重复启动范式,探讨母语为汉语的非熟练中英双语者语言理解转换中非目标语言的激活层面,以及词汇熟悉度的影响。实验1考察学习阶段不同熟悉度的非目标词在测验阶段呈现时能否出现长时重复启动效应,从而检测双语者语言理解转换中非目标语言是否自动激活,实验2探究学习阶段不同熟悉度的非目标词在测验阶段以翻译对等词呈现时能否出现长时重复启动效应,从而检测双语者语言理解转换中非目标语言的语义层面能否激活。结果发现:非熟练中英双语者语言理解转换中非目标语言不管为中文还是英文,都能自动激活,但激活层面会受到词汇熟悉度的影响;当非目标语言为二语时,熟悉度高的二语词能激活到语义层面,熟悉度低的二语词只能激活到词汇层面;当非目标语言为一语时,不管词汇熟悉度高还是低,都能够激活到语义层面。
- 昂晨吕欢周亚聪李博闻王瑞明
- 关键词：双语者
- 教师支持对中学生阅读素养的影响:精加工策略的中介效应被引量：5
- 2017年
- 通过检验回归系数方法,对PISA2009中国上海地区中学生阅读素养的数据进行分析,探讨教师支持以及学生运用精加工策略对学生阅读素养的影响模式。结果发现,精加工策略在教师支持与阅读素养的关系间起部分中介效应,即教师支持直接影响学生的阅读素养,同时也通过培养学生对精加工策略的运用从而提升学生的阅读能力。
- 付媛姝李舒彤陈启山
- 关键词：教师支持精加工策略PISA
- 识脸错觉与橡胶手错觉下的身份认同：基于内隐联想测验的证据被引量：1
- 2018年
- 识脸错觉和橡胶手错觉是个体将他人面孔或橡胶手感受为自己真实身体一部分的错觉体验。为了探究识脸错觉和橡胶手错觉能否发生在跨种族面孔的表征上,且其如何改变被试的内隐种族态度,本研究进行了两个实验,考察个体对黑人面孔的识脸错觉、橡胶手错觉及错觉对内隐态度的影响。结果显示:(1)实验一能成功诱发识脸错觉,导致被试的内隐种族态度显著变积极;(2)实验二能成功诱发橡胶手错觉,同样导致被试的内隐种族态度显著变积极。可见,同步触碰条件能诱发被试跨种族的面孔识脸错觉以及橡胶手错觉,被试对跨种族的内隐种族态度变得更积极,证明了身体部位错觉在模糊了"自我—他人"的身体界线的同时,也产生了跨种族的身份认同感。
- 薛琦陆爱桃曲星羽刘楚麒李美荣张丽芬
- 关键词：内隐态度
- 工作记忆训练提升幼儿流体智力表现被引量：21
- 2014年
- 目前已有许多研究证据表明，工作记忆训练能提高成人、儿童的流体智力成绩，然而这种训练是否能够提高幼儿的流体智力表现，更为重要的是，如果训练确有成效，那么这种训练效果能否长期保持？为此，本研究选择了幼儿园4～5岁幼儿进行工作记忆训练任务，考察工作记忆训练对流体智力的提升及保持效应。实验中设立3个组：实验组、控制1组和控制2组。实验组采用单个空间n-back的工作记忆游戏程序进行训练，控制1组采用“水果忍者”的游戏程序进行训练，两组进行游戏训练的时间均为14天，每天15min；控制2组不进行任何训练。结果发现，训练后实验组幼儿被试的流体智力成绩明显优于两个控制组，在6个月后再进行测试，这种优势仍然保持。本研究结果表明，n-back工作记忆训练可以提高幼儿的流体智力成绩，并且这种训练效果具有持续的稳定性。
- 彭君莫雷黄平周莹王靖昂晨
- 关键词：流体智力幼儿
- 冒犯意图对受害者报复程度的影响:宽恕的调节作用被引量：1
- 2018年
- 本研究采用启动范式,探究中国传统宽恕文化对不同意图冒犯后人们采取报复程度以及报复后愤怒水平的影响。实验结果显示,在传统宽恕文化启动下,是否有意冒犯在报复程度上不存在显著差异;但是,在无宽恕启动下,有意冒犯的报复程度显著高于无意冒犯。此外,本研究发现不同的冒犯情境对人们的报复/宽恕没有显著影响,且进行报复/宽恕之后人们的愤怒水平没有显著变化。这样的结果与中国文化特征相吻合。本研究结果不仅从理论上丰富和拓展了中国传统宽恕文化与报复关系的研究,也可从缓解愤怒的视角为心理咨询和临床心理治疗提供一定的方法论启迪。
- 周畅陆爱桃张树烨吴悦悦李佳瑜霍旖祺
- 关键词：冒犯宽恕报复愤怒
- 校外学习时间和数学素养对财经素养的影响：来自PISA的结果被引量：5
- 2016年
- 使用来自上海市155个学校的1197名中学生参加PISA2012年数学素养测试的数据,探讨校外学习时间和数学素养对财经素养的影响作用,建构并验证一个中介效应模型。研究结果显示,学生的校外学习时间正向影响其财经素养水平,这一影响作用是通过学生的数学素养而达到的,即数学素养在校外学习时间与财经素养之间起完全中介效应。
- 何其卓陈启山
- 关键词：数学素养PISA
- 自我价值感与学习投入:学习动机和经济状况的有调节中介模型被引量：10
- 2018年
- 研究主要关注学习动机在自我价值感和学习投入间的中介作用,以及经济状况对该中介作用的调节效应。443名来自广东某大学的学生参与了本研究,并匿名填写自我价值感量表、学习动机量表以及学习投入量表。结果显示:(1)学习动机是自我价值感与学习投入的显著中介变量;(2)经济状况调节了学习动机在自我价值感与学习投入间的中介作用。与低收入家庭学生相比,高收入家庭学生学习动机在自我价值感对学习投入的影响作用上更强。
- 曾嘉鸿陆爱桃黄子容张心怡蔡润杨
- 关键词：自我价值感
- PISA财经素养测评对我国财经教育与财经素养研究的启示被引量：24
- 2017年
- 国际学生评估项目(PISA)是由经济合作与发展组织(OECD)发起的一项大型的国际比较研究项目。PISA2012首次进行了财经素养的测评,引起研究者的关注和探讨。本文首先对PISA2012财经素养的测评框架、测评实施等方面进行简要介绍。然后,重点从推进财经素养教育和深化财经素养研究两个方面阐述了PISA财经素养测评对我国的财经教育实践和财经素养研究的启示和建议。
- 陈启山李文蕊黄彬彬原露杨舒婷
- 关键词：国际学生评估项目财经教育
- 农村地区儿童防性侵教育现状及对策—以广东省潮州市饶平县所城镇为例
- 2017年
- 自2013年始,我国不断有儿童被性侵的事件曝光。但是,时至今日,儿童防性侵教育依然没有得到有效落实。本研究对广东省潮州市饶平县所城镇的106名村民、119名儿童和7名小学领导进行了访谈和问卷调查,对饶平县所城镇的防性侵教育现状、村民和校领导对儿童防性侵教育课程的开设态度及没有开展防性侵教育的原因进行了研究。结果如下:1) 村民对孩子有一定保护意识,但大多数没有进行过防性侵教育;2) 校领导和老师大多认为有必要开设儿童防性侵教育课程;3) 由于条件限制等原因,当地未能开设防性侵教育课程。本研究基于以上发现提出了三套针对农村地区儿童的防性侵教育方案。
- 陈晶露陈雪怡钟楚燕冯彩燕徐尔森
- 关键词：儿童
- 婴儿知觉发展漫谈被引量：1
- 2017年
- 人类出生即具有各种感知觉,在知觉研究中,对婴儿的研究一直以来均为研究者所重视。本文对婴儿感知觉发展的一般理论以及如何研究婴儿的感知觉进行了综述。最后介绍近几年知觉领域婴儿研究的热点话题。
- 陈晶露陈雪怡曾伟坚
- 关键词：婴儿知觉
