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河南省教育科学“十五”规划课题(2003-JKGHB-588)

作品数:3 被引量:23H指数:2
相关作者:李伶俐朱伟马宗斌李文阮元更多>>
相关机构:河南农业大学中国农业大学更多>>
发文基金:河南省教育科学“十五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 2篇教学改革
  • 1篇大学生
  • 1篇栽培
  • 1篇栽培学
  • 1篇作物
  • 1篇作物栽培
  • 1篇作物栽培学
  • 1篇课程
  • 1篇课程教学
  • 1篇课程教学改革
  • 1篇《作物栽培学...

机构

  • 3篇河南农业大学
  • 1篇中国农业大学

作者

  • 2篇朱伟
  • 2篇李伶俐
  • 2篇马宗斌
  • 1篇胡跃高
  • 1篇赵全志
  • 1篇杨秋云
  • 1篇侯亚兵
  • 1篇杨青华
  • 1篇王群
  • 1篇阮元
  • 1篇李文
  • 1篇王志强

传媒

  • 1篇安徽农业科学
  • 1篇高等农业教育
  • 1篇江西农业学报

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2004
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
《作物栽培学》教学改革的实践与探索被引量:15
2010年
按照"激发学生学习动机,以课堂理论教学为中心,加强实践教学"的模式,对作物栽培学教学进行了改革。近年来的教学实践表明,这一教学改革模式充分调动了学生学习的自觉性,提高了学生的创新意识和能力,达到了改善教学质量的效果。
李伶俐朱伟李文阮元杨秋云
关键词:作物栽培学教学改革
农业总论与大学生宏观发展战略素质的培养被引量:2
2004年
本文针对目前高等院校普遍存在的忽视学生宏观发展战略素质培养的现状,通过开设农业总论课程及多年的教学实践,不仅使学生学会用系统论的观点认识农业,而且培养学生全面、综合、系统分析问题的能力,提升学生的宏观发展战略素质。
赵全志胡跃高侯亚兵杨青华马宗斌
《作物学通论》课程教学改革的实践探索被引量:6
2008年
《作物学通论》是面向21世纪教学改革而推出的综合型作物学课程。根据培养"创新型"本科人才的要求,对《作物学通论》的教学内容、教学方式和考核方法进行了系列改革。近年来的教学实践表明,这些改革措施充分调动了学生学习的自觉性,提高了学生的创新意识和能力,达到了改善教学质量的效果。
马宗斌王群王志强李伶俐朱伟
关键词:教学改革
共1页<1>
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