上海市发展改革决策咨询研究课题(2009-A-27)
- 作品数：5 被引量：7H指数：2
- 相关作者：陈锡宝张弘李静朱剑萍更多>>
- 相关机构：上海城市管理职业技术学院上海城市管理学院更多>>
- 发文基金：上海市发展改革决策咨询研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学更多>>
- “四轮驱动”构建高职院校学生学习效果支持体系被引量：1
- 2011年
- 高等职业教育学生学习效果支持体系表现在要在以能力本位为内核的多元整合的课程观方面寻求理念支持;在人力资源、物质资源、信息资源上寻求资源支持;在学习环境实现网络化方面寻求技术支持;在定位要准、理念要新和路径要明等方面寻求文化的支持。只有"四轮驱动"才能确保学生学习效果,真正提高教学质量。
- 李静陈锡宝
- 关键词：文化
- 论高职工程管理类学生学习效果与管理力之关系
- 2010年
- 高职工程管理类学生学习效果与"管理力"有密切的关系。"管理力"对学生的学习效果产生多方面的影响,主要体现在目标管理、过程管理和绩效管理三个方面,在明确学生学习目标、激励学生学习动力、调动学生学习积极性、引导学生全面发展等方面具有举足轻重的作用。为了更好地实现人才培养目标,应实现"管理力"重心从传统的过程管理向目标管理和绩效管理的根本性转变。
- 朱剑萍陈锡宝
- 关键词：高等职业教育管理力
- 高职专业顶岗实习的要义与管理策略——以建筑工程技术专业为例被引量：4
- 2010年
- 顶岗实习是高职院校有效推进工学结合人才培养模式的最重要的形式,也是培养高技能人才的重要途径之一。建筑工程技术专业的顶岗实习教育必须在知识目标、能力目标和德育目标的基础上,注重在管理思路、组织体系和管理模式上创新。
- 张弘
- 关键词：顶岗实习
- 高职师资“知行合一”的现实挑战与能力体系的标准确立
- 2010年
- "知行合一"对于目前高职学生学习能力的提高及高职教师教学能力的提升十分关键,而"基本职业能力"、"教学组织与管理"、"教师专业发展"、"管理和指导学生的能力"、"社会沟通与合作能力"这五个角度对于高职师资能力体系标准的确立,具有创新高等职业院校教育模式的重要意义。
- 朱剑萍郑晟
- 关键词：高职师资知行合一
- 学生与能力本位视野下的高职课程多元整合被引量：2
- 2010年
- 推进高等职业教育的首要问题是课程观的更新,而多元整合的课程观确立了以能力为本位的教学导向、以一体化整合为理念的教学方法、以学生为主体的教学范式。情景教学法、合作教学法、模拟教学法有助于更好地实现高等职业院校的培养目标,走出一条具有高等职业院校办学特色的内涵发展之路。
- 李进李静
- 关键词：课程观能力本位
