广东省普通高等学校大学英语教学改革项目
- 作品数：10 被引量：22H指数：3
- 相关作者：刘国生温志傅彩琼陈华华董洁珍更多>>
- 相关机构：广州民航职业技术学院广东警官学院广东药学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 外语学习中的性别差异:中国大学生外语学习策略、动机与效果的研究被引量：8
- 2010年
- 在外语学习中,外语学习的性别差异也引起了众多学者的关注。本文通过调查本校的男女生在学习策略、动机与效果方面存在性别差异,进而分析其性别差异对学习策略、动机和效果的影响。我们发现男女生的生理因素、动机因素和忽视性别差异的教学是影响外语水平的主要因素。建议在外语教学中纠正传统性别观念,适当地实施"因性施教",介绍并鼓励学生探索适合自己的学习策略,增强外语学习动机。
- 刘国生
- 关键词：性别差异外语学习因性施教
- 推进双语教学提高大学英语教学质量被引量：2
- 2010年
- 大学英语教学改革虽然取得了不少令人满意的成绩,但其改革前景仍然不容乐观。高校双语教学作为我国高校教学质量工程之一和促进大学英语教学水平的手段,有其坚实的理论基础和实施的必要性。如果能探索出有效的双语教学模式,并且能与大学英语教学实现相互促进与融合,既能够提高学生的外语水平,又能整体提升我国高校教育质量。
- 刘国生
- 关键词：双语教学大学英语教学模式
- 高职英语测试体系的探讨与完善被引量：4
- 2009年
- 目前高职高专语言测试研究相对薄弱。本文依据语言测试的理论基础,结合高职高专学生英语应用能力的实际情况和社会需求,分析了高职高专现行测试机制的优点和缺点,提出了完善高职高专英语测试机制的建议。
- 傅彩琼
- 关键词：高职英语测试
- 大学英语课堂教学中分组活动教学模式探索被引量：3
- 2015年
- 在课堂上开展分组学习活动,能缓解学生学习的"焦虑感",实现师生角色的转换。分组活动既尊重个人的学习能力,又强调团队的合作精神。教师可根据实际用新闻报道、故事表演等方式进行分组活动,提高大学英语课堂教学效果。
- 陈华华董洁珍
- 关键词：大学英语课堂教学
- 高职生英语学习动机调查分析被引量：2
- 2008年
- 调查广州民航职业技术学院学生的英语学习动机,结果表明:(1)高职生对英语学习的重要性有较充分的认识,但对提高跨国文化交流能力的必要性和重要性认识不足;(2)学习动机与学习成绩、学习动机三阶段间的相关分析以及成功学习者与非成功学习者在学习动机的差异性T检验结果都表明对学习成绩影响起决定作用的是持续阶段因素。
- 温志
- 关键词：高职教育英语学习动机
- 网络教学环境下学生英语学习策略的调查分析被引量：1
- 2009年
- 采用文秋芳的语言学习动机、观念和策略测量量表对广州中医药大学2006级学生进行调查,分析网络环境下的学生与传统教学模式的学生在学习动机、观念和学习策略使用方面的差异,探讨其原因以及在英语教学上的启示。
- 曾海苹郑欢
- 关键词：英语网络教学环境
- 高职非英语专业“任务型”英语教材编写研究——《高级职业英语》调查报告被引量：1
- 2011年
- 英语教材要满足使用对象的需求。本文采用问卷调查和访谈的形式,对《高级职业英语》进行了比较系统的评价,并得出结论:学生期望高职英语教材应"有趣"、"实用"、"信息量大"、"难度适中"。从学生反馈的情况来看,《高级职业英语》基本上满足了学生的需求。笔者提出,教材的编写应按照以职场活动为情景、基于能力本位和任务驱动的编写原则,紧扣岗位需求;构建"基于工作过程的项目导向"的教学体系。
- 肖华芝
- 关键词：能力本位基于工作过程岗位需求
- 高职生英语学习过程模式的构建
- 2008年
- 基于对英语学习过程的认识,结合信息加工的观点,构建高职生英语学习过程模式。该模式符合认知规律,注重对学生非智力因素的开发,注重培养学生自我调节、自我监控以及自我评估能力,有利于充分发挥学习活动主体的能动作用。
- 温志
- 关键词：英语学习心理机制
- 网络模式下课外英语听力自主学习实证研究被引量：1
- 2009年
- 在大学英语听力教学中,应加强教师及学习者对课外听力自主学习的重视,并对学生进行策略培训,有效提高学生的自主学习能力。
- 陈艳辉
- 关键词：网络模式课外自主学习听力
- 高校英语教学质量综合评估体系的构建
- 2008年
- 高校教学质量评估制度的构建,是当代教育学的一个重要课题。本文在与企业质量评估类比的基础上,分析了目标取向、过程取向和主体取向三种教育评估模式,并将其应用到学校,教研室和教师的教学质量评估之中,构建了高校英语教学质量综合评估体系,以达到以评促建与教学相长的目的。
- 王娜
- 关键词：英语教学
