国家社会科学基金(10BSH037)
- 作品数：11 被引量：9H指数：2
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- 比较视域下对美国聋人高等艺术教育的分析和借鉴
- 2013年
- 文章针对我国聋人高等艺术教育存在的相关问题,在借鉴美国聋人高等艺术教育模式的基础上,重点从专业设置与培养、教学模式、提高就业能力等方面出发,提出调整和加强聋人高等艺术教育的措施,以逐渐完善聋人高等教育艺术设计的培养模式,从而促进其进一步深化和拓展。
- 刘虹刘洪波
- 关键词：高等艺术教育
- 聋生高教同质化与社会分工复杂化矛盾分析
- 2017年
- 转型期用工荒与就业难使得结构性失业矛盾出现,究其原因可归结为高校之间的同质化与社会分工的复杂化造成。文章试图分析聋生高等院校同质化与社会分工之间复杂化关系现状,探究原因并提出化解矛盾的建议,目的在降低结构性失业聋生群体数量。
- 郭晨涛韩梅王姗姗
- 关键词：聋生高等教育同质化社会分工
- 试论聋人计算机硬件实践教学
- 2011年
- 聋人计算机硬件课程学习中,实践教学起着非常重要的作用。由于听力障碍,聋人学生在实践课程学习中,表现出了非常明显的个体差异,主要包括:知识基础差异、认知水平差异、手语掌握程度和书面表达能力差异等。本文以天津理工大学聋人工学院为例,探讨了在尊重聋生个体差异基础上,计算机硬件实践教学中采取的改进措施,并提出了分类教学和个性化辅导相结合的教学模式。
- 张书珍
- 关键词：实践教学聋生分类教学
- 范例教学法在就业指导中的实证研究
- 2015年
- 本研究将范例教学法融入到就业指导课程中,并运用霍兰德职业性向测试量表对范例教学法的运用效果进行检测。研究结果表明,范例教学法实施后,学生在职业类别选择上发生变化,实施后的选择结果与自身专业性更加匹配,与学生自身特点更加匹配。
- 吴杨韩梅
- 关键词：就业指导范例教学法
- 任务驱动教学模式在聋人高等教育中的应用——以程序设计课程的教学为例被引量：1
- 2013年
- 针对聋人大学生程序设计类课程的教学特点,在现有的任务驱动教学法教学实践基础上,详细论述了任务驱动教学模式在提高聋人大学生主体地位教学活动中的优势,并通过实例介绍其具体实施方法。
- 李凯
- 关键词：个性化教学分层次教学异步教学
- 中美聋人高等教育课堂教学的比较被引量：2
- 2011年
- 文章通过对中美聋人高等教育的课堂教学中的支持服务系统、课堂教学管理、课堂教学环境等方面的比较,结合我国聋人教育的实际情况,对改进我国聋人高校课堂教学的方法提出建议:加强专业教师的手语训练,推广规范的中国手语;改变教学组织形式,实现个性化教学;强调学生的主体参与,注重课堂教学效果的反馈。
- 李凯
- 关键词：支持服务系统手语
- 我国聋人大学生通识教育研究被引量：2
- 2016年
- 随着全球化趋势的发展和社会转型的需要,社会对大学生综合素质的要求在逐步提高。高校重专业、轻通识的弊端显现出来,加强通识教育成为近两年高等教育理论界关注的热点话题。文章在对通识教育内涵介绍的基础上,阐述了对聋人大学生实施通识教育的必要性,并针对聋人大学生通识教育的现状提出了相应的通识教育建构策略。
- 王姗姗韩梅郭晨涛
- 关键词：通识教育聋人大学生
- 聋人高等工科教育异步教学的探讨与实践被引量：2
- 2011年
- 异步教学模式主要解决聋人高等教育中存在的沟通障碍和课堂参与缺失的问题。文章提出了异步教学模式在聋人高等教育中的教学实施策略,探讨了异步教学在聋人高等教育改革中的新方法。笔者结合聋生及"C程序设计"课程的特点,将异步教学法引入聋人高等教育课堂教学,通过教学实验探索了相关的实施策略,并对结果进行了统计分析。
- 李凯
- 关键词：异步教学高等特殊教育问题化教学个性化教学
- 增能理论视阈下聋人大学生就业问题研究被引量：1
- 2016年
- 聋人高等教育在规模化发展的过程中形成了聋生就业难问题,增能理论作为社会工作研究的一个重要内容,主要关注个体潜能的挖掘和发挥。本文分析当前我国聋人大学生就业现状,从社会工作增能理论视角出发,主张以个体主动和外部推动两种模式对聋生就业进行增能。将增能理论引入聋人大学生就业问题研究,不仅可以帮助聋生改变就业现状,提高自身权能,还将促进社会主义和谐社会的建设。
- 王姗姗韩梅郭晨涛
- 关键词：聋人大学生就业
- 基于CDIO思想的聋人工科大学生实践教学被引量：1
- 2011年
- CDIO模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,其教育思想对聋人工科大学生的实践教学具有指导作用。创新实践能力薄弱已经成了制约聋人大学生就业的一个重要因素。CDIO模式所强调的工程教育思想,可以使学生的实践创新能力得到全面的训练和提高。研究聋人学生的实践教学,不能忽视他们之间的个体差异。文章分析了聋人大学生个体间的差异特点,提出了基于CDIO思想的聋人工科实践教学模式。
- 张书珍
- 关键词：CDIO聋人大学生实践教学
