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广东省高等学校英语教改与实践培育项目(GDWYG-022)

作品数：2 被引量：5H指数：2
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 2篇教学
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体外语教...
  • 1篇学习者
  • 1篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇情感
  • 1篇情感焦虑
  • 1篇外语
  • 1篇外语教学
  • 1篇外语学习
  • 1篇反拨
  • 1篇反拨作用
  • 1篇传统教学

机构

  • 2篇广东科学技术...

作者

  • 2篇顾忆华

传媒

  • 1篇韶关学院学报
  • 1篇湘南学院学报

年份

  • 2篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
英语教学评估的反拨作用及其多元化评估体系的构建被引量：3
2010年
英语教学评估的反披作用是指评估对英语的教学与学习产生的积极和消极影响。现有的教学评估体系存在着评估方法单一、客观型评估偏重等等问题，未能反映出社会多元文化发展对英语教学提出的新要求。因此，应理性认识教学活动中的客观评估，在进一步改革大学英语四六级考试的同时，适当引入非正式评估，强化交际法评估，引入多种评估方法，构建多元化的评估体系。
顾忆华
关键词：大学英语教学反拨作用
学习者情感焦虑对多媒体外语教学的影响被引量：2
2010年
针对外语学习者的情感焦虑现象,采用问卷调查和描述性的统计分析,对比传统课堂和多媒体课堂教学的外语学习焦虑的差异,探讨降低外语学习过程中的情感焦虑的有效途径及其应对措施。
顾忆华
关键词：外语学习情感焦虑多媒体传统教学
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共1页<1>
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