您的位置： 专家智库 > >

教育部大学英语教学改革扩展项目(无)

作品数：1 被引量：3H指数：1
相关作者：张瑞嵘更多>>
相关机构：华中农业大学更多>>
发文基金：教育部大学英语教学改革扩展项目更多>>
相关领域：语言文字更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语听说
  • 1篇大学英语听说...
  • 1篇学习者
  • 1篇英语
  • 1篇英语听说
  • 1篇英语听说课
  • 1篇语言
  • 1篇语言焦虑
  • 1篇说课
  • 1篇听说
  • 1篇听说课
  • 1篇教师

机构

  • 1篇华中农业大学

作者

  • 1篇张瑞嵘

传媒

  • 1篇湖北经济学院...

年份

  • 1篇2008
共 1 条 记 录，以下是 1-1
全选 清除 导出
排序方式：
教师与大学英语听说课学习者语言焦虑的相关性研究被引量：3
2008年
对于语言学习者来说语言焦虑是一种负面的情感因素。当前,由于语言焦虑而导致学生对于听说的消极逃避已成为大学英语听说课有效开展的一个主要障碍,而在实践中学生语言焦虑的产生与教师的行为有着密切的关系。本文拟对二者之间的相关性以及如何进行调整做一个初步的探讨。
张瑞嵘
关键词：大学英语听说课语言焦虑教师
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0