广东省哲学社会科学规划项目(GD10XJY05)
- 作品数：5 被引量：16H指数：2
- 相关作者：张国祥胡英姿更多>>
- 相关机构：湛江师范学院更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 试论大学的本质是培养人——以大学发展历史为视角被引量：3
- 2013年
- 欧洲中世纪社会发展对高层次专门人才的需求,促使了人类历史上第一次出现的以追求和传播高深学问为途径培养人的新型社会组织——中世纪大学的诞生。在大学近千年的发展历史中,每一次大学对社会人才素质提升的需求满足,都成功地促进了新型大学的产生:为德意志民族培养理性的、个性完善的青年一代的历史使命催生了柏林大学;为社会培养新型技术人才是美国赠地学院诞生与快速发展的强大动力源。当代大学改革的成效、未来大学发展的辉煌,都将取决于大学能否继续坚守遵循探究高深学问的途径,不断丰富大学教育的本质内涵,更有效地培养高素质的一代新人。
- 张国祥
- 关键词：大学发展大学未来高深学问
- 教育理论对于高等师范教育的意义被引量：2
- 2013年
- 全面提高高等师范教育教育教学质量的目标是培养高素质的从业教师,体现教师职业专门技术和特殊智力的重要标志是对教育现象的科学理解和见解、处理教育问题独到的解决方式和方法,形成教师职业专门技术和特殊智力的基础源于对教育理论系统的学习与掌握,核心是形成的对教育现象、教育问题的反思性思维。因此,系统掌握教育科学理论,对于帮助高师大学生形成对教育反思性思维,全面提高高师大学生整体素质具有前提性的重要意义。
- 张国祥
- 关键词：教育理论高等师范教育反思性思维
- 大学教师的原典意义及其启示被引量：2
- 2013年
- 源于欧洲中世纪大学的产生而形成的大学教师职业,其原典意义就是传授高深知识和人类文化传承,由此决定了大学教师的基本社会角色定位就是教育者和研究者。始终恪守教育者和研究者的基本社会角色定位,认真履行传授高深知识和人类文化传承的职责,既是大学教师的职业一直备受社会尊重的根本原因,也是当代大学教师不断提升品位、丰富内涵的需要,更是保证社会有序发展、推动人类文明进步所必需。如若大学教师对自身社会角色定位出现理解偏差,则极易导致大学教师在行为规范上出现失位、错位和越位。
- 张国祥
- 关键词：大学教师角色定位教育者追求真理
- 悉尼大学化工本科课程设置特色分析被引量：1
- 2014年
- 由科学的课程设置到培养高素质化学工程师教育目标的顺利实现,悉尼大学化学工程本科专业卓有成效的教育实践,为我们提供了一个大学培养高素质专业人才的可借鉴案例。科学完整的专业课程设置,遵循学科发展规律及逻辑顺序的课程设计,教师全程、全身心地参与教学的全过程以及科学的课程评价,是悉尼大学化学工程本科专业高品质课程设置的主要特点。
- 张国祥
- 关键词：课程设置
- 近年来中美高校本科教学改革的比较与反思被引量：8
- 2013年
- 为满足知识经济时代对于高素质人才的要求,中美两国高校自20世纪80年代中以来分别进行了长期的本科教学改革。研究表明,两国本科教改在社会背景与推动力量、教改理论、教改内容与实践等方面都有一些共通之处,但也存在着较大的差异,其中美国高校自下而上的教改方式及其在本科教学中所采用的一些新教学方法尤其值得我们研究和借鉴。
- 游柱然胡英姿
- 关键词：中美高校本科教学改革
