山西省软科学研究计划(2010041075-01)
- 作品数：4 被引量：15H指数：3
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- 相关机构：山西医科大学山西医科大学第二医院山西省肿瘤医院更多>>
- 发文基金：山西省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 新加坡教学理念再培训计划实施体会
- 2013年
- 目的:传递新加坡教学理念,改革教学方法,提高教学质量,促进护理专业教师的发展。方法:选择赴新加坡学习教学方法的8名教师作为主讲教师,采用新加坡教学理念组织教学,对护理学院40名临床护理教师进行为期两天的培训。结果:本次学习,更新了教师的教学观念,启发了教学思维,对今后的教学方法改革有积极地帮助。结论:倒金字塔的教师培训理念,能够使更多的教师学习新的教学方法和教学理念,促进学院教学改革的实施,推进学院的发展。
- 郭晓琴张培莉刘晓英
- 关键词：教学理念教师
- 基于卓越教学法的微格教学方法介绍被引量：4
- 2013年
- 卓越教学法是以＂学习者＂为中心的教学法.指导原则包括了解学员、为课程设计思考和学习的空间、计划成功的课程方案、建立良好的学习环境、具备良好的学习材料、明确评定学员的学习进度与成绩、增强学生的参与意识等7个方面.教师培训的目的是让受训教师将所学知识能够应用于教学中,使每一位学员学会在课程设计的过程中如何采用多种教学方法和策略组织教学,使学生由被动学习变为主动学习、由非转换式学习发生转换式学习,提高学生的学习效果,提高教学质量.微格教学是一个缩小了的、可控制的教学环境,它使准备成为或已经是教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容＂.因此,在卓越教学法的教学内容结束后,进行微格教学实践,用于考核受训教师的学习效果、教学方法的掌握程度.
- 郭晓琴张培莉郭晓静贺静
- 关键词：教师培训微格教学护理专业
- 卓越教学法指导原则及教学模式介绍被引量：8
- 2012年
- 介绍了卓越教学法的指导原则及教学模式,在中医护理学教学中应用卓越教学法能够提高学生理论联系实际的能力,培养学生主动学习、评判性思维的能力,进而在护理病人的过程中发生转换式学习,提高护理教学质量,培养优秀护理专业人才。
- 郭晓琴郭晓静韩芳张培莉刘晓英刘炯
- 关键词：学习者护理学教学
- 新加坡护理专业教师培训方法与教学管理策略介绍被引量：5
- 2012年
- 介绍了新加坡护理专业教师培训的理念和方法,护理教学的管理策略。提出值得我国借鉴的经验,以进一步完善我国的教师培训和护理教学管理机制。
- 郭晓琴韩芳
- 关键词：护理专业教师教师管理教学管理护理教学
