教育部“新世纪优秀人才支持计划”(NCET-06-0754)
- 作品数：3 被引量：16H指数：2
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- 高等教育发展观的演变--动因与趋势被引量：3
- 2009年
- 在发展学中,发展观的含义实际上经历了多次变革,这一变化的过程可以简单地描述为:经济增长→经济发展→经济发展+社会变革→经济发展+社会变革+环境保护→人的发展。与这种发展观相对应,世界高等教育自二战后也走了一条由忽视高等教育自身发展,强调培养"工具"的人到重视高等教育整体协调发展再到强调人自身的全面发展的演变过程。我国高等教育发展观的演变相对于世界高等教育发展观的演变有一个历史"错期",大致经历了培养"政治人"到培养"经济人"再到强调人自身的全面发展的过程。通过对高等教育发展观动因与趋势的分析,不难看出今后高等教育发展和改革的方向。
- 白玫
- 关键词：高等教育发展发展观动因
- 当代高等教育理念与中国高等教育改革被引量：12
- 2008年
- 高等教育理念是对高等教育的一个总的看法,它可以通过高校人、事、物来具体的承载和彰显;当代高等教育理念体现了高等教育理念的发展性,它具有丰富的时代内涵,其核心理念包括高等教育的针对性、质量、国际化。这些核心理念对当今中国高等教育改革具有重要的现实意义和引领作用。
- 卢晓中
- 关键词：高等教育
- 特许学院:美国公立高等教育改革的一种选择被引量：1
- 2008年
- 作为美国公立高等教育机构改革的选择之一,特许学院的产生与美国高等教育20世纪八九十年代以来出现的解除管制、分权、责任与绩效评估等政策趋势密切相关,同时也是公立高等教育机构对外界变革做出的一种自我调适。特许学院的主要特征是,它作为"准私立"性质的公立高等教育机构具有独立的校董事会,并享有更多的程序性自治和履行更多的绩效责任。
- 杨婕卢晓中
- 关键词：公立高等教育自治尽责
