湖北省教育厅人文社会科学研究项目(2009b234)
- 作品数：2 被引量：0H指数：0
- 相关作者：王婉华更多>>
- 相关机构：武汉工程大学更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 基于词汇知识框架对TEM-4词汇测试试题效度的实证研究
- 2009年
- 在二语习得研究领域,众多研究学者提出了各种形式相异却又互为补充的词汇知识框架体系,它们为描述词汇知识的各个层面提供了切实可行的具体构架。在国内的学术界,与词汇知识相关的研究主要集中在词汇习得策略上,而词汇知识与词汇测试的相关性研究却鲜有涉及。基于Henriksen提出的词汇知识框架从词汇的宽度和深度两个维度对TEM-4词汇试题的效度进行实证研究,实验结果表明TEM-4词汇试题在历时和共时角度上对词汇知识宽度的测试都有极高效度,但不能充分反映受试者词汇知识深度。
- 王婉华
- 关键词：词汇知识框架TEM-4
- 论需求分析理论框架与交际测试法真实性的关系
- 2011年
- 需求分析是开展语言教学的首要阶段,其相关理论常用于外语课程改革和教学大纲设计的研究。语言测试作为对教学内容的检核和评估的手段,其测试内容的设计与需求分析也有明显的关联,但从需求分析的角度来探讨语言测试的相关性研究论述较少。文章对需求分析模型和语言测试真实性原则进行论述,并以IELTS听力试题为例阐述需求分析与交际语言测试真实性的相关性,探讨语言交际测试原则中真实性的实现途径,发现语言测试只有始终与持续性的语言需求分析相结合,客观反映受试者的语言水平,才能保障测试的真实性。
- 王婉华
- 关键词：语言测试
