国家社会科学基金(CGA070215)
- 作品数：11 被引量：56H指数：5
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- 教师接纳意愿及其影响因素:流动人口子女融入城市公立学校的一个视角被引量：8
- 2009年
- 本文根据抽样调查的结果,分析公立学校教师接纳流动人口子女入学的意愿及其影响因素。研究发现,明确表示愿意接纳流动人口子女入学的教师只是少数。回归分析结果表明,对学校资源空间的判断、对两类少年儿童素质的判断以及对现行流动人口子女教育政策的认同度是影响教师接纳意愿的三个重要因素。
- 许传新
- 关键词：流动人口子女教师影响因素
- 城市流动家庭中的亲子关系状况及影响因素研究被引量：12
- 2011年
- 利用抽样调查资料,分析探讨城市流动家庭中亲子关系的状况及影响因素。城市流动家庭中的亲子关系是正常的和良好的,母子(女)关系要比父子(女)关系密切。年级、是否独生子女、媒介接触、家庭外部交往、相对剥夺感对其亲子关系有显著性影响。
- 陈国华
- 关键词：流动家庭亲子关系影响因素
- 成都公立中小学中流动儿童吸烟行为及影响因素分析被引量：2
- 2010年
- 目的了解城市公立学校流动人口子女吸烟状况,探讨影响流动人口子女吸烟的因素,为预防和控制城市公立学校中流动人口子女吸烟提供理论依据。方法随机抽取5所成都公办学校997名流动人口子女进行吸烟情况及相关问题的问卷调查。结果有13.9%的流动人口子女吸过烟。男生与女生吸烟行为差异有统计学意义(P<0.01),女生从未吸过烟的占94.4%,高出男生25.4个百分点;不同年级流动人口子女吸烟行为差异有统计学意义,初三学生吸过烟的达1/4。经多因素Logistic分析,性别、年级、学习成绩、亲子关系、吸烟使人看起来成熟、学校是否执行禁烟规定、每周上网的时间、去电子游戏机房的次数等8个因素是影响流动人口子女吸烟行为的主要因素。结论学生控烟应从家庭、学校、社会等多方面采取综合的干预措施,形成一个强有力的控烟网络。
- 陈国华
- 关键词：吸烟
- 融入还是隔离——公立学校流动人口子女与城市学生社会距离实证研究
- 2009年
- 本文根据抽样调查的结果，分析探讨公立学校流动人口子女与城市学生之间的社会距离及其影响因素。本研究发现，公立学校流动人口子女与城市学生之间的社会距离非常小，社会隔离的代际传递不明显。回归分析结果表明，年级、自评家庭经济条件、传媒接触、学校活动参与、相对剥夺感对其社会距离感有显著性影响。
- 许传新
- 关键词：流动人口子女社会距离影响因素
- 公立学校流动人口子女学校主观生活质量的实证研究被引量：3
- 2010年
- 本文根据抽样调查的结果,分析探讨城市公立学校流动人口子女学校主观生活质量及其影响因素。本研究发现,城市公立学校流动人口子女对学校主观生活质量评价很好。回归分析结果表明,年级、自评家庭经济条件、传媒接触、学校活动参与、相对剥夺感对其学校主观生活质量评价有显著性影响。
- 陈国华
- 关键词：流动人口子女影响因素
- 家长认知与意愿:流动人口子女融入城市公立学校视角
- 2009年
- 流动人口的子女能否真正进入城市公立学校并融入其中,与对"身为流动人口的家长"的认识、态度和意愿是分开的。本次调查发现,"身为流动人口的家长"送他们的子女进入城市公立学校的愿望十分强烈,但对相关政策的了解不多,他们普遍认为子女进入城市公立学校不太容易,公立学校收费超过自己的经济承受能力。文章最后提出了加大资源投入、加强政策宣传、放宽入学条件三条建议。
- 许传新
- 关键词：意愿
- 家长的认知与意愿：流动人口子女融入城市公立学校的一个视角被引量：4
- 2009年
- 流动人口子女能否真正融入城市公立学校,与"流动家长"的认识、态度和意愿是分不开的。本次调查发现,"流动家长"送其子女进入城市公立学校的愿望十分强烈,但对相关政策的了解不多,普遍认为子女进入城市公立学校不太容易,公立学校收费超过自己的承受能力。文章最后提出了加大资源投入、加强政策宣传、放宽入学条件三条建议。
- 许传新
- 关键词：意愿
- 城市公立学校中流动人口子女的社会心态被引量：5
- 2009年
- 根据抽样调查的结果,分析探讨了流动人口子女在城市公立学校中的社会心态。研究发现,流动人口子女的社会心态是积极向上的,但也有相当部分流动人口存在相对剥夺感、社会差异感、社会距离感、模糊的身分认同和不满情绪。最后从打破各种制度束缚、城市公立学校教师应该转变观念与增强社会责任感、加强心理健康教育等角度提出了调整流动人口子女社会心态的对策。
- 许传新
- 关键词：流动人口子女社会心态
- 融入还是隔离?——公立学校流动人口子女与城市学生社会距离实证研究被引量：11
- 2009年
- 根据抽样调查的结果,分析探讨公立学校流动人口子女与城市学生之间的社会距离及其影响因素。发现:绝大多数流动人口子女经常与城市学生交往、愿意与城市学生交往,并且预期城市学生对他们持接纳态度,两类学生之间的社会距离非常小,社会隔离的代际传递不明显。从影响因素来看,学习成绩、家庭经济条件、大众传媒、学生活动对流动人口子女在城市公立学校的社会融入起到促进作用,而年级、社会排斥感、社会剥夺感对其在城市公立学校的社会融入起到阻碍作用。
- 许传新
- 关键词：流动人口子女社会距离影响因素
