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教育部人文社会科学研究基金(12YJA880091)

作品数：2 被引量：5H指数：1
相关作者：谢群彭亚萍丘静杨晓萍刘志慧更多>>
相关机构：济南大学西南大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学建筑科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇建筑科学

主题

  • 1篇学前教育
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿教师
  • 1篇育发
  • 1篇职前培养
  • 1篇师资
  • 1篇师资培养
  • 1篇师资素质
  • 1篇土结构
  • 1篇前培养
  • 1篇卓越工程师培...
  • 1篇教育
  • 1篇教育发展
  • 1篇课程
  • 1篇课程教学
  • 1篇课程教学改革
  • 1篇混凝土
  • 1篇混凝土结构
  • 1篇教师
  • 1篇教学

机构

  • 1篇济南大学
  • 1篇西南大学

作者

  • 1篇刘志慧
  • 1篇杨晓萍
  • 1篇彭亚萍
  • 1篇谢群
  • 1篇丘静

传媒

  • 1篇东南大学学报...
  • 1篇今日教育（幼...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
基于卓越工程师培养的混凝土结构课程教学改革被引量：5
2012年
提高学生的工程应用能力和创新能力是培养卓越工程师的重要途径,混凝土结构课程在卓越土木工程师培养过程中起着举足轻重的作用。在分析课程内容特点、学生学习特点和教师教学特点的基础上,文章提出通过树立卓越的教学理念、精心设计教学过程、加强作业试验设计等环节的教学,点滴渗透,增强学生的工程意识,弄懂原理学会应用,提高学生运用科学知识分析问题解决问题的工程实践应用能力和创新能力。
彭亚萍谢群
关键词：混凝土结构
美国幼儿教师职前培养体系及其借鉴
2016年
师资素质是影响学前教育发展的关键因素之一，而师资培养的摇篮——职前教育，则是决定师资素质水平的基础。近年来，我国也为改善幼儿教师职前培养创楱劈荆，但是仍然步履维艰。自20世纪60年代以来，美国学前教育获得了长足发展，究其原因，美国重视职前教师的培养是其重要条件之一。
杨晓萍丘静刘志慧
关键词：幼儿教师教育发展师资素质师资培养学前教育
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共1页<1>
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