全国教育科学规划课题(DDA090187)
- 作品数：5 被引量：114H指数：4
- 相关作者：边霞黄进王家军陈琨王任梅更多>>
- 相关机构：南京师范大学江苏省教育科学研究院南京铁道职业技术学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 儿童艺术教育的发展现状与分析——以南京市省、市级示范园为例被引量：3
- 2012年
- 本研究采取目的性抽样方法，对南京市14所省、市级示范园的60个艺术教育活动进行了现场观察与记录，以分析南京市省、市级示范园的儿童艺术教育发展现状。研究结果发现。南京市省、市级示范园的艺术教育打破了以往完全由艺术技能训练为主导的局面，渐渐重视幼儿的审美与体验，注重加强各艺术门类之间以及艺术与其他领域之间的有机融合，创设条件让幼儿感受、欣赏、参与、体验，启发幼儿探究、交往、表现、创造，为幼儿提供了较为丰富多样的材料。然而，当前儿童艺术教育在某种程度上还是存在诸如偏重艺术知识技能，强调教师权威，忽视幼儿探究体验，内容缺乏有机整合，环境相对封闭等问题。研究者认为。儿童艺术教育应确立可持续发展的教育目标，选择有机融合的教育内容，采取支持幼儿探究、体验的教育方式，建构平等对话的师幼关系，创设宽容开放的教育环境。
- 王任梅边霞
- 关键词：儿童艺术教育
- 绘画投射技术在攻击性儿童心理分析中的运用及其效果被引量：8
- 2010年
- 绘画投射技术可以激发儿童有意识和无意识的联想,通过分析儿童的绘画作品可以展现儿童的主体经验、情感与经历。攻击性行为是儿童诸多问题行为中较为普遍的一种不良适应行为,本研究将绘画投射技术运用于个案研究对象,不仅发现个案研究对象当前的认知、思想与情感状况均不佳,自尊感低,悲伤抑郁纠结,而且发现他的主要焦虑与冲突来自与同伴的交往不良。个案在研究者设计的系列绘画活动中显示出对他人行为的解释存在着归因偏见,倾向于将情景中不明晰的信息当成具有挑衅意义的信息,反映了其攻击性行为产生的深层原因。而在经过以研究者设计的系列绘画活动为中介的渲泄过程后,个案研究对象也表现出了显著的变化,其后期的绘画作品与最初的绘画作品相比,表现出了更强壮的个体、更健全的自我概念和更愉悦的人际关系,由此可见,运用绘画投射技术有助于成人深入了解攻击性儿童的心理状态与行为动因,为更好地预防与干预儿童的攻击性行为提供有益参考。
- 陈琨边霞
- 关键词：攻击性行为攻击性儿童
- 幼儿园情境创意美术课程的基本理念与组织实施被引量：4
- 2013年
- 情境创意美术课程是从儿童的经验和年龄特点出发，有目的地引入或创设一定的情境，激发儿童的兴趣和表现欲望，并使他们在易于激发创造的情境中进行美术活动，创作出具有新颖性和独特性的美术作品的课程。其中，创意是儿童美术教育的基本追求，创设情境是儿童美术教育的有效途径。在情境创意美术教育活动的组织实施中，情境不只是一般所理解的导入方式。而是贯穿在整个美术教育活动过程中的；创意不只是发生在创作与表现环节，而是相机渗透在整个美术教育活动的所有环节中的。
- 边霞
- 关键词：情境创意
- 幼儿园区域活动的来源与挑战被引量：51
- 2014年
- 区域活动发源于开放空间教育计划,旨在改革传统的制度化的学校和教室空间布局,形成一种基于儿童活动的课程空间组织形式。区域活动对当下我国幼儿教育实践提出了巨大的挑战。区域活动的核心思想是"亲密"和"开放";区域划分基于儿童的活动,并需领域知识以及相应的材料支持;开设区域活动不是多增加一种活动类型,而是整个课程和一日活动的变革。
- 黄进
- 关键词：教育空间开放教育
- 埃里克森人格发展理论与儿童健康人格的培养被引量：48
- 2011年
- 埃里克森人格发展理论将人一生的发展分为八个阶段,其中前三个阶段与学前儿童相关。这三个阶段分别是基本信任对不信任的阶段、自主对害羞和怀疑的阶段、主动对内疚的阶段。这些阶段依次出现的顺序是由遗传决定的,但个体能否顺利度过每个阶段,形成相应的良好品质则是由环境决定的,其中家庭、学校、社会都会对个体人格的健康发展产生深远影响。为帮助学前儿童顺利度过人生的前三个阶段,形成良好的基本人格特征,成人应重视早期和谐亲密的亲子关系的建立,在尊重孩子、为孩子提供独立做事机会、鼓励孩子与他人交往、让孩子体验成功中培养其自信、独立的心理品质,通过创设适宜的家庭环境和家园共育,让孩子在游戏中发展创新精神与能力。
- 王家军
- 关键词：埃里克森人格发展理论人格培养
