教育部人文社会科学研究基金(12YJA880053)
- 作品数：4 被引量：4H指数：1
- 相关作者：黄宇姜晓宇蒋伶俐游进更多>>
- 相关机构：四川师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 学困者“无效”信息的结构与再学习研究被引量：1
- 2014年
- "无效"信息是教学信息在学困者学习系统中通达性不足的产物,一直是学习科学研究中忽略的部分。提高学习能力和课程通达性固然能降低无效信息存量,但无效信息的合理利用也能使学困者提升学业水平。当学困者年龄增长和学习能力提升后,反过来学习过去的课本会带来知识存量和学习能力共同提升。
- 姜晓宇黄宇蒋伶俐
- 关键词：学习信息无效信息通达性
- 体育专业与非体育专业大学生完美主义人格特质的比较研究被引量：3
- 2014年
- 以探讨体育专业与非体育专业大学生完美主义人格特质的差异为目的,采用杨丽等(杨丽,梁宝勇,张秀阁,等.心理与行为研究,2007,5(2):139-144.)根据中国大学生情况修订的《近乎完美量表中文修订版》(APS-R)对西华师范大学、四川师范大学、西华大学639名在校大学生进行了完美主义人格问卷调查.结果发现:1)大部分体育和非体育专业大学生在完美主义人格量表各个维度及总均分的得分情况都处于中等水平;在秩序维度上,体育专业与非体育专业大学生差异显著,体育专业大学生得分显著高于非体育专业大学生得分(t=3.003,P<0.01).2)男女体育专业大学生在完美主义量表的高标准维度上存在显著差异(t=3.310,P<0.01),男生高于女生;男女非体育专业大学生在完美主义量表的各个维度及总分上均不存在显著差异(P>0.05);体育专业与非体育专业男大学生在完美主义量表的秩序维度上存在显著差异(t=2.267,P<0.05),体育专业高于非体育专业大学生;体育专业与非体育专业女大学生在完美主义量表的各个维度及总分上均不存在显著差异(P>0.05).3)不同年级体育专业大学生在完美主义量表的差异维度上存在显著差异(F=3.624,P<0.05),具体表现为大二的得分低于大三的体育专业大学生;不同年级非体育专业大学生在完美主义量表的高标准维度上存在显著差异(F=6.812,P<0.01),具体表现为大三的得分低于大一和大二的非体育专业大学生;体育运动对于人格的发展具有积极的促进作用.
- 游进
- 关键词：完美主义人格特质体育锻炼体育专业非体育专业
- “慢熟型”学困生个性化信息供给策略的研究
- 2014年
- 使用系统动力学建模技术,依据"慢熟型"学习困难者的教育援助经验建立简化学习模型,分析教学信息流量及知识重复度调整对学习水平的影响,提出应将学习时长作为调控学习的重要手段,并最终实现对学困者的个性化信息供给。
- 姜晓宇黄宇蒋伶俐
- 关键词：系统动力学信息供给
- 师范生作业评价技能训练实验研究
- 2014年
- 作业评价是教学过程的重要环节,这方面能力的训练对师范生教学能力提升具有重要作用,特别是在推广翻转课堂的过程中,更是师范生不可或缺的技能。师范大学可以通过开放实验来开展训练,并逐步建设作业评价资源库。
- 黄宇姜晓宇蒋伶俐
- 关键词：教师技能资源库
