江苏省教育科学“十二五”规划项目(D201102194)
- 作品数：12 被引量：26H指数：3
- 相关作者：严西平王伟群谢晓青陈学东钱蕙更多>>
- 相关机构：江苏省苏州中学苏州市立达中学苏州大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 用数字化实验探讨某些并存复分解反应的顺序被引量：2
- 2013年
- 基于pH传感技术的数字化实验,结合平衡常数和共存离子浓度的计算与讨论,探讨了在硫酸和硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠、在稀盐酸和氯化钙溶液中滴加碳酸钠、在碳酸钠和氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸等过程的pH变化,认为这些体系中并存的复分解反应可以看作能先后发生。这为消除此类教学盲点和展开类似的探究教学提供了一些有益的参考。
- 严西平钱蕙黄悦峰
- 关键词：PH传感器
- 以实验引领化学的学习——美国教材《化学:物质与变化》的分析与启示被引量：2
- 2013年
- 实验是化学学科的基础，也是化学学习的重要方法。中学化学教材编写如何体现化学的学科特色，实现实验的教学功能，美国高中化学教材《化学：物质与变化》的实验编排独具匠心，凸显了实验地位，使之对化学学习起到引领作用，通过优化实验题材，拓展了化学学习的范围，展示了实验的各种功能，改进着学生的学习方式。
- 武春娟王伟群谢晓青
- 关键词：高中化学教材化学实验化学学习家庭实验
- 对探究苯酚与溴水反应类型实验的质疑与改进被引量：3
- 2013年
- 根据向苯酚稀溶液中滴加浓溴水，溶液导电率增大这一现象，就断定反应类型是取代而不是加成，缺乏严密性。改进的方法是增加定量测定导电率数据这一步骤。根据反应后混合液导电率数值远大于反应前浓溴水的导电率，可排除浓溴水中离子浓度大于苯酚稀溶液这一因素对导电率变化的干扰，由此确认该反应是离子数目增多的反应，进而推断反应类型是取代反应，这在逻辑上才是严密的。由于反应的复杂性，这种实验方法不宜随意推广。
- 严建波
- 关键词：苯酚
- 中学化学定量分析实验判定反应终点的几种常用方法
- 2013年
- 化学定量分析实验是中学化学实验的一个重要组成部分,而作为定量实验,＂准＂是核心,如何精准,除了对实验原理和仪器有较高的要求外,实验操作也不容忽视。准确地判断反应的终点就是其中一个重要的环节。
- 顾菲菲
- 关键词：传感技术
- 红磷、白磷在密闭容器中燃烧的耗氧量探究被引量：3
- 2014年
- 测定空气中氧气的体积含量是九年级化学中一个重要实验,采用教材中的实验方法进行实验时常出现负误差,实验效果不理想。使用氧气传感器,借助数字化实验装备再次探究。分析误差产生的原因并尝试寻找更好的实验药品及方法。
- 陈学东严西平
- 关键词：红磷白磷氧气传感器
- 寻求突破——让传感技术改变化学课堂——第二届“威尼尔杯”数字化实验设计大赛的一些思考被引量：5
- 2013年
- 近年来，利用数字化实验器材开发实用的实验是中学化学研究的热点，第二届“威尼尔杯”化学数字化实验创新设计大赛是这些年来教师研究成果的集中展示，为今后的数字化实验设计的方向进行了有力的尝试，提供了很好的思路。
- 田长明
- 基于手持技术的探究实验设计与教学应用案例被引量：1
- 2012年
- 手持技术集方便快捷与可视直观等特点于一身,充分利用手持技术的特点并针对课堂教学中学生容易产生错误的＂基本化学观念＂设计和开展探究实验,可纠正学生的错误认识,促进学生化学思维的提升。下面笔者介绍在教学实践中设计并应用于课堂教学的探究实验案例一则。一、
- 徐惠
- 关键词：课堂教学中学生化学观念
- 影响草酸与酸性高锰酸钾溶液反应速率因素的探究被引量：6
- 2012年
- 通过SPSS16．0设计正交试验，利用手持技术研究各反应物浓度对草酸与酸性高锰酸钾溶液反应影响的显著程度，结果表明硫酸浓度的主效应显著；在得出适宜高锰酸钾和草酸浓度的基础上，进一步研究课堂实验所需硫酸的适宜浓度；探究了Mn2＋的自催化作用和温度对该反应速率的影响，认为在改进的基础上本实验可作为课堂实验研究影响化学反应速率的因素。
- 谢晓青王伟群顾菲菲
- 关键词：正交试验
- 用pH传感器研究化学振荡反应
- 2013年
- “IST系统”是包含“绿色-橙色-绿色”颜色变化的pH振荡反应，利用pH传感器对该振荡实验加以研究，揭示该振荡实验颜色变化与体系pH的对应关系，并初步研究各反应物浓度对振荡的影响。
- 陈纬国徐惠
- 关键词：PH传感器振荡反应
- 为这样的“较真”叫好——从“二氧化碳收集方法”说开去
- 2013年
- 教材是教师进行教学的一种重要资源，但不是唯一资源，教师应该改变教材观，从教好教材转变为用好教材，要敢于跟教材“较真”。在教学过程中要敢于突破，研究模式，更要超越模式，充分张扬自身的教学个性。
- 顾菲菲田长明
