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江苏省教育科学“十二五”规划项目(D201102154)

作品数：2 被引量：3H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇生活化
  • 1篇政治
  • 1篇使用教材
  • 1篇思想政治
  • 1篇桥梁
  • 1篇追寻
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学方法
  • 1篇教学
  • 1篇教学方法
  • 1篇百花
  • 1篇百花齐放
  • 1篇本真

机构

  • 2篇江苏省灌南高...

作者

  • 2篇潘海东

传媒

  • 1篇思想政治课教...
  • 1篇中学政治教学...

年份

  • 2篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
生活化:教材回归的桥梁
2014年
随着课程改革的深入，高中思想政治课堂教学方法日新月异，呈现出百花齐放的态势。一些课堂在追寻技术性和艺术性的同时，或多或少地造成了教材的边缘化，甚至缺失。一些教师备课基本不看教材，上课很少使用教材，复习完全脱离教材，使近在身边的教材离我们越来越远!“走了那么久，你变了没有，看不见的你的脸，是不是依旧笑若从前？”让远离的教材回归生活的本位是失落后的顿悟，迷离后的觉醒，破镜后的重圆，而生活化则可为教材回归架设理想的桥梁。
潘海东陈学忠
关键词：使用教材生活化桥梁课堂教学方法思想政治百花齐放
生活化:追寻教材的本真被引量：3
2014年
一些政治课堂追求“技术性”和“艺术性”的同时，却缺乏对高中政治教材生活本真的参悟，教材被严重“边缘化”；程式化、粗浅地“教教材”，也使得教材与生活严重脱节。通过研读教材文本、引进生活资源、设计生活情境、组织生活实践，从生活中来，到生活中去，才能追寻到教材的本真。
潘海东
关键词：生活化本真
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共1页<1>
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