国家社会科学基金(CIA090113)
- 作品数：10 被引量：86H指数：6
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- 发文基金：国家社会科学基金中国学位与研究生教育学会研究课题湖北省研究生思想政治教育规划课题更多>>
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- 研究生导师制改革:反思与推进被引量：14
- 2010年
- 研究生导师制改革是研究生培养机制改革的核心和焦点。当前研究生导师制改革主要以导师负责制和导师资助制为核心,以强化科学研究为导向,改革取得了初步成效,但改革力度还不够大,改革范围还不够宽,改革尚存在很多不足。进一步推进和深化改革,促进改革的多元化,是今后导师制改革亟待解决的难题。
- 赵军
- 关键词：导师制
- 研究生教育创新体系构建探索被引量：4
- 2013年
- 省属高校研究生教育作为区域教育的高端,其构建研究生教育创新体系,可以提升研究生教育水平,加快教学研究型大学建设的步伐,为行业或区域创新体系建设提供人才支撑。高校应彰显区域特色,从强化学科建设、加强导师队伍建设、完善培养机制、改革管理制度、营造创新文化等方面,探索构建研究生教育创新体系。
- 林畅周晓婧许文年赵军
- 关键词：研究生教育创新
- 研究生培养机制改革认知状况调查研究--基于四所高校研究生教育工作者的样本分析被引量：3
- 2013年
- 调查了当前研究生教育工作者对研究生培养机制改革问题的看法,归纳并分析了他们对研究生培养机制改革认知的情况,根据调查结果提出了深化高校内部研究生教育改革的对策和建议。
- 赵军于水莲房洪全
- 关键词：研究生培养机制改革研究生教育
- 研究生培养机制改革成效与深化路径研究——基于研究生的问卷调查被引量：3
- 2015年
- 基于研究生视野,围绕师资队伍、奖助体系、培养体系以及改革问题等维度,开展了部属高校和地方高校研究生培养机制改革问卷调查。在比较视野下,部属高校和地方高校研究生培养机制改革既有明显的共性,也有鲜明的殊性。整体上,研究生培养机制改革在师资队伍、培养体系等维度取得了初步成效,而奖助体系改革成效甚微;且相对于部属高校而言,地方高校研究生培养机制改革问题还较为突出。研究生培养机制改革还需要多管齐下,任重而道远。
- 赵军曾晓丽
- 关键词：研究生培养机制
- 研究生培养机制改革成效评估的三个基本问题
- "评估什么""谁来评估"和"如何评估"是研究生培养机制改革成效评估面临的三个基本问题,关系着研究生培养机制改革的取向和成败。评估内容的确定是研究生培养机制改革成效评估的基点,评估主体的确立是研究生培养机制改革成效评估的关...
- 蒲波
- 关键词：研究生培养机制研究生教育
- 文献传递
- 研究生培养机制改革文本研究——一个内容分析的视角被引量：6
- 2010年
- 研究生培养机制改革试点三年来,关于改革理解的分歧并没有因为改革的推进而得到很好的澄清。但三年的改革实践为厘清改革分歧提供了可能。运用内容分析法,对试点高校培养机制改革方案的文本分析表明,研究生培养机制改革既不完全等同于民间对培养机制改革的误读,也不完全等同于教育部对培养机制改革的规划,改革的实然性与应然性并不完全耦合,改革深化的路径还有待进一步探索。
- 赵军蒲波
- 关键词：研究生培养机制
- 研究生培养机制改革:一个文献研究被引量：10
- 2010年
- 阐述了研究生培养机制的概念,从文献研究的角度对如何改革研究生培养机制,如何评价研究生培养机制的改革加以探讨,在此基础上提出了自己的看法。
- 赵军
- 关键词：研究生教育
- 研究生资助体系:回顾与展望
- 2010年
- 建国以来我国研究生资助体系的变迁先后经历了单轨制、双轨制、并轨制三个阶段。目前我国研究生资助体系还存在资助功能不明、资助机制不畅、资助额度不足、资助体制不顺等问题。因此,研究生资助体系改革还需要进一步推进资助功能的明晰化、资助方式的立体化、资金来源的多元化、资助制度的完善化。
- 赵军惠鑫
- 关键词：研究生资助体系研究生培养机制
- 研究生教育质量概念研究新视野被引量：35
- 2011年
- 认为研究生教育质量是政府、高校、社会、研究生等主体根据自身的需求对研究生教育系统、单元及其从事各项活动过程与结果的价值判断。研究生教育质量概念在使用过程中,具有较强的模糊性和不确定性。在明晰概念性定义的基础上,引入操作性定义的分析方法,有助于明确概念指向,提升概念功能,从而提高研究生教育质量研究的信度和效度。
- 赵军周玉清
- 关键词：研究生教育质量操作性定义
- 研究生培养机制改革成效、问题与对策——基于部属高校与地方高校的比较研究被引量：8
- 2014年
- 围绕培养机制改革相关问题对部属高校和地方高校研究生教育工作者进行问卷调查。在比较视野下,部属高校和地方高校研究生培养机制改革既有明显的共性,表现为对培养机制改革成效的总体评价均处于比较不满意状态,而对研究生培养质量的总体评价均处于比较满意状态等;也有鲜明的殊性,在全面收费制、奖学金制、导师制、以及改革缺少经费支持等维度呈现出显著差异。基于共性和殊性,研究生培养机制改革的深化还需要进一步反思改革模式、拓宽改革内容、优化改革设计、突出改革殊性。
- 赵军
- 关键词：研究生培养机制部属高校地方高校
