湖南省哲学社会科学基金(06ZC177)
- 作品数：8 被引量：26H指数：4
- 相关作者：雷世平姜群英赵妤董仁忠詹湘东更多>>
- 相关机构：长沙航空职业技术学院空军航空维修技术学院岳阳职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育科学“十一五”规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国农村职业教育课程改革研究被引量：5
- 2008年
- 我国农村职业教育课程存在课程类型和结构单一、课程目标针对性不强、课程内容陈旧和课程供给的能力不足等问题。产生这些问题的原因既有政策执行上的偏差．也有认识上的偏见，更有投入上的不足。要改革农村职业教育课程必须坚持体现实用性为首、紧跟农业科技革命的趋势、以生涯发展为导向和反映地方和区域特色的原则，优化农村职业教育课程体系的设计，及时更新课程内容，多渠道、多途径开发可资利用的课程资源．建立健全地方政府为主导的、多部门协调提供课程的运行机制，加强课程开发和实施的基础建设．提高农村职业教育教师素质。
- 雷世平赵妤董仁忠
- 关键词：农村职业教育课程改革
- 试论构建我国农村职业教育投入新机制被引量：7
- 2007年
- 加快构建我国农村职业教育投入新机制是我国农村职业教育健康持续发展的必然要求,也是推进公共财政制度建立,减轻农民负担,建设社会主义新农村的重大举措。目前,我国已具备构建农村职业教育投入新机制的条件。要构建我国农村职业教育投入新机制,必须尽快完善职业教育立法,制定农村职业教育经费保障和筹措办法。
- 雷世平
- 关键词：农村职业教育
- 农村职业教育课程创新被引量：4
- 2007年
- 课程是农村职业教育能否取得较高质量和效益的重要保障。当前,农村职业教育在课程类型和结构、课程目标、课程内容、课程开发和决策机制等方面存在诸多问题。为了推动其创新,必须坚持体现实用性、紧跟农业科技革命的趋势、以生涯发展为导向和充分反映地方和区域特色等原则。主要采取及时更新课程内容,多渠道、多途径开发可利用的课程资源,建立健全地方政府为主导的、多部门协调提供课程的运行机制,加强课程开发和实施的基础建设,提高农村职业教育教师素质等措施。
- 赵妤董仁忠
- 关键词：新农村建设
- 农村职业教育文化传播功能创新被引量：2
- 2007年
- 农村职业教育作为文化传播的一种手段,具有特定的文化传播功能。它传承先进的科学知识和技术,传递符合现代社会发展趋势的生活方式,传播职业道德要求、法律规范及工业文明,鼓励农民科技致富,培育农民崇尚科学。要充分发挥农村职业教育的文化传播功能,就必须强化农村职业教育是文化传播重要手段的理念,明确农村职业教育文化传播的目标,丰富农村职业教育文化传播的形式,优化农村职业教育文化传播的手段。
- 雷世平
- 关键词：农村职业教育文化传播
- 农村职业教育管理体制创新被引量：3
- 2007年
- 农村职业教育管理体制是农村职业教育行政管理体制、服务体制和农村职业学校内部管理体制的总称。我国农村职业教育分散办学、分散管理、"各自为政"的管理状态,在一定程度上制约了农村职业教育的发展。在建设社会主义新农村背景下,要发展农村职业教育,整合农村职业教育资源,培育和造就一大批新型农民,必须加强对农村职业教育管理体制的研究。要建立高层管理机构,形成并完善职业教育联席会议制度;以县级职教中心建设为引领,抓好县级以下农村职业教育管理体制的创新。
- 姜群英
- 关键词：农村职业教育
- 关于建立我国农村职业教育投入新机制的思考被引量：6
- 2007年
- 农村职业教育投入新机制是指在我国已基本具备工业反哺农业的新的背景下．为了加快农村职业教育的发展，使之更好的为建设社会主义新农村服务，所应该建立的以国家和地方财政投入为主导，以社会力量投入为补充的机制。加快构建我国农村职业教育投入新机制．不仅是我国农村职业教育健康持续发展的需要，也是建设社会主义新农村的需要，更是推进公共财政建立，减轻农民负担的重大举措。要建立我国农村职业教育投入新机制．必须尽快完善职业教育立法。加紧出台《农村职业教育经费保障和筹措办法》．加强对农村职业教育经费投入的监管。
- 姜群英雷世平
- 关键词：新农村农村职业教育
- 论农村职业教育的文化传播功能被引量：1
- 2008年
- 职业教育本身不但是知识与信息的传播过程,它的更重要的角色体现在如何通过职业教育的实施,向农村传播新文化,促进新文化建设,进而形成和沉淀出新形式、新经济背景下的新农村文化。此文试图将农村职业教育的文化传播内涵、文化传播功能以及如何实现文化传播功能进行探讨。
- 詹湘东雷世平
- 关键词：农村职业教育文化传播
- 我国农村职业教育发展模式研究
- 2008年
- 农村职业教育发展模式是在特定的政治、经济、社会、历史文化发展环境下解决农村职业教育发展的一系列问题的方式、途径与方法。农村职业教育发展模式具有地域性、整体性、多样性、动态性、多重性的特征。农村职业教育发展模式,由于划分的标准、原则、范围不同,可得出大小各异的许多种类,关键是要根据每个地区不同的特点来加以选择,切忌人云亦云,或采取"一刀切"的做法。
- 雷世平
- 关键词：农村职业教育
