教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(02JAZJD880022)
- 作品数：5 被引量：38H指数：4
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- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
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- 中小学教师新课程信念的调查研究被引量：13
- 2004年
- 吕国光王嘉毅
- 关键词：教师教育研究方法标准差
- 教师反省智力量表(TIIS)的初步编制被引量：1
- 2005年
- 为编制一份适合测量中国在职中小学教师反思智力(IntrapersonalIntelligence)的研究工具,对来自甘肃和新疆两地489名教师进行了测量。预试量表包括14个项目。记分上采用六点量表。最终选取了12个项目作为教师反思智力量表正式量表,其样本平均值为M=27.69,标准差SD=11.06。不存在性别差异(t=-0.855,P=0.393)。因素分析结果显示,两个因子可以解释总方差的57.55%。量表的Cronbachα为.9309,折半信度为.9418。显示量表具有较好的信度和效度。
- 吕国光王嘉毅
- 关键词：教师反思式量智力量表信度记分SD
- 西部地区农村教师计算机应用状况的调查与分析被引量：11
- 2006年
- 采用问卷调查法和访谈、观察等方法对9686名西部地区农村中小学在职教师进行了抽样调查。结果表明,由于课时负担较重、代课教师比例较高、电脑拥有比例较小等客观原因,计算机操作水平在各类学校间存在显著差异。教学点和村小教师中会使用电脑的教师极少。调查对象中会使用电脑的教师电脑应用率很低,大部分教师只是偶尔利用电脑收发电子邮件。调查还发现,教师接受电脑培训的效果较好,但也存在一些问题。在此基础上,论文对加强和提高教师的计算机应用能力提出建议。
- 王嘉毅吕国光
- 关键词：农村教师
- 西北农村小学教师培训中的问题与对策被引量：5
- 2006年
- 课程改革与教师专业发展应该是同步、一体、互动的，新课改的顺利开展需要整个社会尤其是教育系统各个层面的配合；加大西部远程教育模式的投入与开发，共建共享现代高效的教师培训体系；重视培训需求调研，细化培训目标，保障培训思路的清晰及有效培训的顺利开展；明确工作责任，加强教师培训的监管督查；规范教师培训经费管理，保障教师培训经费制度的有效落实。
- 王连照王嘉毅
- 关键词：教师培训
- 农村教师与农村基础教育课程改革被引量：8
- 2005年
- 课程改革是当前我国基础教育领域内最为深刻的变革,不仅涉及到了课程政策、课程内容、教学方法等方面的改革,而且也涉及到了教师素质的提高和学校文化的重建。农村中小学能否适应这场变革,并在变革中避免进一步扩大与城市中小学的差距,无论对课程改革的顺利推进,还是农村教育的健康发展,乃至缩小城乡差距,实现均衡发展都是至关重要的。本文拟就农村中小学教师在课程改革中面临的挑战与问题进行专门分析。
- 王嘉毅
- 关键词：基础教育课程改革农村教师农村中小学教师课程内容农村教育
