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全国教育科学“十一五”教育部规划课题(2006-00-019)

作品数：1 被引量：0H指数：0
相关作者：刘才利单新涛更多>>
相关机构：玉溪师范学院西南大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

机构

  • 1篇西南大学
  • 1篇玉溪师范学院

作者

  • 1篇单新涛
  • 1篇刘才利

传媒

  • 1篇中小学教师培...

年份

  • 1篇2011
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
“共生”取向的校本教师专业发展探究——基于西南大学附属小学“绿色教育”实验
2011年
校本教师专业发展的实践要想有所创新,需要寻找新的理论视角,"共生"理论对校本教师发展具有启示意义。在"绿色教育"实验中,西南大学附属小学择定"共生"为理论基点,探索出校本教师专业发展的理论之道与实践路径,表现在:以多元为基础,探索创新"三格层次";以合作为重点,积极落实协同教学;以独立为保障,广泛开展自主培训。
单新涛刘才利
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