您的位置： 专家智库 > >

江西省教育科学“十一五”规划课题(08YB359)

作品数：2 被引量：7H指数：1
相关作者：谈慧娟更多>>
相关机构：江西省委党校更多>>
发文基金：江西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 2篇英语
  • 2篇高职
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语学习
  • 1篇情感
  • 1篇情感因素
  • 1篇焦虑
  • 1篇焦虑感
  • 1篇高职生
  • 1篇高职生英语
  • 1篇高职英语
  • 1篇高职英语教学

机构

  • 2篇江西省委党校

作者

  • 2篇谈慧娟

传媒

  • 1篇江西行政学院...
  • 1篇河南教育学院...

年份

  • 2篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
论情感因素在高职英语教学中的积极作用被引量：7
2009年
影响高职生英语学习最重要的情感因素是:动机、兴趣、自信心和焦虑,各因素之间相互联系,相互影响。增强情感因素在高职英语教学中的积极作用的对策主要是:(1)培养学生兴趣,激发学生学习动机;(2)利用教师自身的情感感染学生,增强学生学习英语的自信心;(3)培养学生学习英语坚强的意志,降低其学习英语的焦虑感.
谈慧娟
关键词：情感因素高职英语教学
高职生英语学习焦虑状况调查及思考
2009年
高职生在学习英语时存在焦虑感,这主要是由主观情感因素和客观环境因素造成的。主观情感因素包括学习者的自尊心、动机以及对语言学习不科学的观点,而语言的客观环境因素来自课堂教学、师生互动、考试压力以及同学之间的相互竞争。在教学过程中,应针对不同的焦虑成因,采取积极有效的解决对策。
谈慧娟
关键词：高职生英语学习焦虑感
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0